لترقية مهارة القراءة لدى طلاب الفصل الثامن بالمدرسة المتوسطة حكمة الأمانة باجيت موجوكرطا Strip Story بوسائل Discovery Learning فعالية نموذج التعليم

Ismi, Endah Nurhidayah (2024) لترقية مهارة القراءة لدى طلاب الفصل الثامن بالمدرسة المتوسطة حكمة الأمانة باجيت موجوكرطا Strip Story بوسائل Discovery Learning فعالية نموذج التعليم. Diploma thesis, Universitas KH. Abdul Chalim.

	Text (Cover & Abstrak) Cover & Abstrak.pdf - Published Version Download (356kB)
	Text (BAB 1 Pendahuluan) BAB 1 Pendahuluan.pdf - Published Version Download (334kB)
	Text (BAB 5 Penutup) BAB 5 Penutup.pdf - Published Version Download (159kB)
	Text (Daftar Pustaka) Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (153kB)
	Text (Skripsi Fulltext) Skripsi Fulltext.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

وراء هذاالبحث هو ضعف القدرة على القراءة لدى طلاب الفصل الثامن من المدرسة المتوسطة حكمة الأمانة. ويرجع ذلك إلى الإختيار غير المناسب لنموذج التعليم ووسائل التعليم كما أن بعض الطلاب ليسوا من خريجي المدرسة الإبتدائية وحدائق القرآن التعليمية. كان الدافع تهدف هذه الدراسة يعني (1) معرفة كفاءة القراءة لدى الطلاب في مدرسة المتوسطة حكمة الأمانة، (2) معرفة تطبيق تعليم اللغة العربية باستخدام نموذج التعليم Discovery Learning بوسائل Strip Story (3) معرفة فعالية تعليم اللغة العربية باستخدام نموذج التعليم Discovery Learning بوسائل Strip Story في تحسين مهارة قراءة.
نوع البحث المستخدم هو نهج كمي مع الأساليب التجريبية (تصميم مجموعة التحكم قبل الاختبار بعد الاختبار). كان جميع سكان هذه الدراسة من طلاب الصف الثامن حكمة أمانة باسيت موجوكيرتو. كانت العينة المستخدمة هي الصف الثامن - ب والثامن - ج بإجمالي 44 طالبا. تقنية العينة المستخدمة هي أخذ العينات الاحتمالية من نوع أخذ العينات العشوائية البسيطة. تستخدم تقنيات جمع البيانات المقابلات والملاحظات والاختبارات والتوثيق. تقنيات تحليل البيانات المستخدمة هي ، اختبار الصلاحية ، اختبار الموثوقية ، اختبار T ، واختبار N-gain.
أظهرت نتائج الدراسة أن (1) كفاءة على تعليم اللغة العربية مع نموذج التعليم Discovery Learning بوسائل Strip Story أن تزداد. ملاحظة ذلك من متوسط درجة إتقان القيروعة لطلاب الصف الضابط في الاختبار القبلي = 52 ودرجة ما بعد الاختبار = 76. بينما متوسط درجة الاختبار القبلي للفصل التجريبي = 52 ودرجة ما بعد الاختبار = 86. (2) في هذه الدراسة ، تلقى كل فصل 3 اجتماعات. في تطبيقه ، يستخدم الفصل التجريبي الطرق التقليدية ، وهي المحاضرات وطرق الأسئلة والأجوبة. بينما يستخدم الفصل التجريبي نموذج التعليم Discovery Learning بوسائل Strip Story ، حيث يتعلم الطلاب في مجموعات للإجابة على المشكلات. (3) بمقارنة قيمة t التي تم الحصول عليها في حساب tcalculate > ttable ، حيث تكون قيمة الدلالة 0.00 ، حيث tcount = 0.00 > ttable = 0.05. يشير هذا إلى رفض H0 وقبول Ha. ثم كان متوسط قيمة اختبار N-Gain 87.7619. هذا يثبت أن نموذج التعلم الاستكشافي مع وسائط Strip Story يستخدم بشكل فعال في تعلم اللغة العربية في مدرسة المتوسطة حكمة الأمانة.

Actions (login required)

View Item