فعالية نموذج التعليم الاستقصائي بطريقة الخريطة الذهنية لترقية مهارة الكتابة في الفصل الثامن بالمدرسة المتوسطة الحكومية الثانية بموجوكرطا. البحث العلمي.

Hayyi, Awaliyah Munidzar (2024) فعالية نموذج التعليم الاستقصائي بطريقة الخريطة الذهنية لترقية مهارة الكتابة في الفصل الثامن بالمدرسة المتوسطة الحكومية الثانية بموجوكرطا. البحث العلمي. Diploma thesis, Universitas KH Abdul Chalim.

	Text (Cover dan Abstrak) Cover dan Abstrak.pdf - Published Version Download (880kB)
	Text (BAB 1) BAB 1 (Pendahuluan).pdf - Published Version Download (487kB)
	Text (BAB 5) BAB 5 Penutup.pdf - Published Version Download (382kB)
	Text (Daftar Pustaka) Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (454kB)
	Text (Skripsi Full Text) Skripsi Fulltext.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

منيدزار, حي علوية 2024. فعالية نموذج التعليم الاستقصائي بطريقة الخريطة الذهنية لترقية مهارة الكتابة في الفصل الثامن بالمدرسة المتوسطة الحكومية الثانية بموجوكرطا. البحث العلمي. قسم تعليم اللغة العربية, كلية التربية, بجامعة كياهى الحاج عبد الحليم.
المشرفة: نينيك إندراواتي, الماجستير
الكلمات المفتاحية: نموذج التعلم الاستقصائي ، الخريطة الذهنية، مهارة الكتابه
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد فعالية نموذج التعليم الاستقصائي بطريقة الخريطة الذهنية لترقية مهارة الكتابة في الفصل الثامن بالمدرسة المتوسطة الحكومية الثانية بموجوكرطا.
نموذج التعلم دورا مهمة في عملية التعلم ونتائجه للطلاب. لبناء تعلم هادف يستوعبه الطلاب بسهولة ، هناك حاجة إلى دور المعلم الماهر في بناء التعلم التفاعلي. أحد الحلول البديلة لحل المشكلات التي يمكن القيام بها لتحقيق أقصى قدر من التعلم وجعل جودة عملية التعلم فعالة هو تصميم نموذج تعليمي مبتكر مصمم في جو ممتع ويؤكد على المشكلات السياقية. واحد منهم هو باستخدام نموذج التعلم الاستقصائي بطريقة الخريطة الذهنية. تعلم مهارات الكتابة في الفصل الثامن بالمدرسة المتوسطة الحكومية الثانية بموجوكرطا. نموذج خطيا لتدوين الملاحظات أو إعادة كتابة المواد في كتب الطلاب ، مما يجعل الطلاب يشعرون بالملل والكسل في الكتابة. استخدام نموذج التعلم والوسائط لتحسين مهارات الكتابة لدى الطلاب، وبناء على ذلك صاغ الباحث المشكلة " كيف قدرة مهارة الكتابة لدى الطلاب قبل استعمال نموذج التعليم الاستقصائي بطريقة الخريطة الذهنية؟" "كيف استخدام نموذج التعليم الاستقصائي بطريقة الخريطة الذهنية؟" " كيف فعالية نموذج التعليم الاستقصائي بطريقة الخريطة الذهنية لترقية مهارة الكتابة ؟"
نوع البحث المستخدم هو البحث الكمي باستخدام طريقة بحث التصميم التجريبي الحقيقي ، وتستخدم تقنية أخذ العينات البحثية هذه تقنيات أخذ العينات العشوائية البسيطة. كان السكان في هذه الدراسة من الصف الثامن من مدرسة تساناويا نيغيري دوا موجوكيرتو. كانت عينة البحث من الفصل الثامنة D والفصل الثامنة G ، حيث تضمنت مجموعتين دراسيتين ، للفصل التجريبي بلغ عددهم اثنين وثلاثين طالبا بينما بلغ عدد المجموعة الضابطة ثلاثة وثلاثين طالبا. استخدمت الأدوات في هذه الدراسة الاختبارات ، وهي الاختبار القبلي والاختبار البعدي. تستخدم تقنيات جمع البيانات الملاحظة والمقابلات والتوثيق والاختبارات (الاختبار القبلي والاختبار البعدي). تستخدم تقنيات تحليل البيانات اختبارات الصلاحية واختبارات الموثوقية واختبارات T و N-gain.
يمكن أن يؤدي تعلم اللغة العربية باستخدام نموذج التعلم الاستقصائي باستخدام الخريطة الذهنية لترقية مهاراة الكتابة لدى الطلاب. وقد ثبت ذلك من خلال النتائج التي حصل عليها الباحثة ، حيث تحصل نتائج الاختبار القبلي للفئة التجريبية على متوسط 55.12 ويحصل الاختبار القبلي للفئة التحكم على متوسط 54.15 ثم تحصل نتائج الاختبار البعدي للفئة التجريبية على متوسط 84.46 ويحصل الاختبار البعدي للفئة التحكم على متوسط 58.84 بينما يحصل اختبار T على نتائج حيث يكون مستوى 0.05 ثم تكون قيمة sig معنوية <0.05 ثم يتم قبول Ha وإذا كان >0.05 كبير ثم يتم رفض HO. ونتيجة قيمة الأهمية هي 0.00 أقل من الرقم 0.05. وبعد أن حصل اختبار N-gain في الفئة التجريبية على نتائج أكبر من فئة التحكم ، التي كانت تحصل على متوسط 65 ، أو 65٪ ، ثم قيل إنها فعالة للغاية.

Item Type:	Thesis (Diploma)
Uncontrolled Keywords:	نموذج التعلم الاستقصائي ، الخريطة الذهنية، مهارة الكتابه
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	S1 PBA IKHAC
Date Deposited:	09 Oct 2025 08:54
Last Modified:	09 Oct 2025 08:54
URI:	http://repository.uac.ac.id/id/eprint/3121

Actions (login required)

View Item