PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN CROSSWORD PUZZLE (TEKA-TEKI SILANG) TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS III PADA TEMA 6 SUBTEMA 1 DI MI ISLAMIYAH SIDOARJO

Masrurotul, Maghfiroh (2023) PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN CROSSWORD PUZZLE (TEKA-TEKI SILANG) TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS III PADA TEMA 6 SUBTEMA 1 DI MI ISLAMIYAH SIDOARJO. Diploma thesis, Institut Pesantren KH. Abdul Chalim.

	Text (Cover & Abstrak) Cover dan Abstrak.pdf - Published Version Download (356kB)
	Text (BAB I Pendahuluan) BAB I Pendahuluan.pdf - Published Version Download (251kB)
	Text (BAB V Penutupan) BAB V Penutup.pdf - Published Version Download (192kB)
	Text (Daftar Pustaka) DAFTAR PUSTAKA .pdf - Published Version Download (195kB)
	Text (Skripsi Full Text Masrurotul) SKRIPSI Full Masrurotul.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (13MB)

Abstract

Mengajar menggunakan strategi pembelajaran perlu dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik selama proses pembelajaran. Pendidik harus memilih strategi yang dapat menarik minat peserta didik agar tidak membosankan dan monoton sehingga peserta didik akan lebih aktif dalam proses belajar. Salah satunya dengan strategi pembelajaran crossword puzzle peserta didik dapat bermain tanpa kehilangan esensi dalam belajar, lebih antusias, bersemangat dalam mengikuti pembelajaran.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan dan pengaruh strategi pembelajaran crossword Puzzle terhadap hasil belajar peserta didik kelas III pada tema 6 subtema 1 di MI Islamiyah Sidoarjo. Jenis penelitian ini yaitu kuantitatif Quasi Experiment menggunakan rancangan Nonequivalent control group design. Dengan sampel penelitian kelas III yang berjumlah 70 peserta didik.
Analisis deskriptif pada data postest kelas eksperimen sebesar 81,56 sedangkan kelas kontrol sebesar 72,15 maka rata-rata skor peserta didik di kelas eksperimen lebih baik daripada di kelas kontrol. Begitupula dengan uji independent sample t-test diperoleh nilai sig. (2 tailed) sebesar 0.007 < 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar peserta didik antara kelas eksperimen dan kelas kontrol.

Actions (login required)

View Item