PENGARUH PENGGUNAAN PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCES TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SDN TAMBAK AGUNG PURI

Fatihatul, Ihsania (2023) PENGARUH PENGGUNAAN PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCES TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SDN TAMBAK AGUNG PURI. Diploma thesis, Institut Pesantren KH. Abdul Chalim.

	Text (Cover Abstrak) Cover Abstrak.pdf - Published Version Download (712kB)
	Text (BAB I) BAB I.pdf - Published Version Download (241kB)
	Text (BAB V) BAB V.pdf - Published Version Download (157kB)
	Text (Daftar Pustaka) Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (289kB)
	Text (Skripsi Full) FATIHATUL IHSANIA_PGMI_20191700126011.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Salah satu jenis materi pembelajaran yang diajarkan di lingkungan sekolah pada pembelajaran ini cara penyampaian materi masih menerapkan model ceramah, dimana siswa hanya ditempatkan sebagai pendengar sedangkan guru sebagai pembicara untuk menjelaskan materi. Kondisi inilah yang memicu munculnya stigma negatif bahwa pelajaran IPA dipahami dengan didukung fakta berupa ketidak tercapaian siswa menyelesaikan kompetensi yang ditunjukkan dengan nilai di bawah KKM
Strategi multiple intelligence mampu meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa. dalam penelitian ini akan diteliti mengenai hasil belajar siswa melalui penerapan strategi pemebelajaran multiple intelligence. penyelenggaraan strategi pembelajaran multiple intelligence diduga dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran tersebut metode eksperimen kuasi yang mempunyai kelas kontrol, tetapi tidak dapat berfungsi untuk mengontrol variabel luar yang mempengaruhi pelaksanaan eksperimen. hasil perhitungan uji-t berdasarkan hasil N-Gain menunjukkan bahwa thitung ttabel, dimana nilai thitung sebesar 3,93, sedangkan nilai ttabel taraf 5% dan 58 derajat kebebasan sebesar 2,00. dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima
Dari hasil uji hipotesis posttest dan N-Gain menunjukkan pembelajaran berbasis multiple intelligences berpengaruh terhadap hasil belajar IPA kelas IV dengan materi wujud zat dan perubahannya.Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa terdapat pembelajaran dengan menggunakan multiple intelligences (kecerdasan majemuk) berpengaruh terhadap prestasi akademik siswa pada mata pelajaran IPA siswa kelas IV. Hasil tersebut diperolah dari interpretasi nilai t hitung yang lebih besar daripada t tabel, dimana nilai t hitung nilainya 5,06 dan t tabel yaitu nilainya 2,01. Hal tersebut juga terlihat pada nilai rata-rata posttest kelas eksperimen yang mencapai 74,00 , lebih tinggi dibandingkan dengan nilai rata-rata hasil posttest kelas kontrol yang hanya 63,44.

Item Type:	Thesis (Diploma)
Uncontrolled Keywords:	Pembelajaran, multiple intelligences, ipa
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	S1 PGMI IKHAC
Date Deposited:	11 Nov 2026 03:58
Last Modified:	11 Nov 2026 03:58
URI:	http://repository.uac.ac.id/id/eprint/7409

Actions (login required)

View Item