PENDEKATAN DEEP LEARNING PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENUMBUH KEMBANGKAN KARARTER RELIGIUS DAN TOLERANSI MURID DI SMK BHAKTI PACET MOJOKERTO

Faalih, Qowiy (2026) PENDEKATAN DEEP LEARNING PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENUMBUH KEMBANGKAN KARARTER RELIGIUS DAN TOLERANSI MURID DI SMK BHAKTI PACET MOJOKERTO. Masters thesis, Universitas KH. Abdul Chalim.

	Text (COVER & ABSTRAK) COVER & ABSTRAK.pdf - Published Version Download (324kB)
	Text (BAB I) BAB I.pdf - Published Version Download (306kB)
	Text (BAB VI) BAB VI.pdf - Published Version Download (122kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (267kB)
	Text (TESIS FULL TEXT) TESIS FULL TEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Pendidikan di Indonesia saat ini tengah mengalami transformasi besar untuk menyesuaikan diri dengan tuntutan abad ke-21 yakni keterampilan seperti berpikir kritis, kreativitas, dan kemampuan berkolaborasi yang semakin menjadi fokus utama. supaya generasi muda siap menghadapi berbagai tantangan global, pendidikan di Indonesia membutuhkan pendekatan lebih inovatif yang tidak hanya dalam hal pengembangan kurikulum tetapi juga dalam pendekatan pembelajaran yang diterapkan. Pada Penelitian ini bertujuan untuk (1) menganalisis Pelaksanaan Pendekatan Deep Learning Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Menumbuh Kembangkan Karakter Religius dan Toleransi Siswa di SMK Bhakti Pacet Mojokerto, (2) menganalisis implikasinya, (3) Serta menganalisis Faktor Pendukung dan Penghambatnya. Untuk menjawab semua permasalahan tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi dan wawancara terhadap kepala sekolah, waka kurikulum Guru PAI, dan Murid.
Hasil Penelitian ini menunjukan bahwa Pada (1)Pelaksanaanya Pembelajaran tidak hanya berfokus pada aspek kognitif, tetapi juga menerapkan prinsip: Meaningful Learning, Mindful Learning, Joyful Learning, (2)Metode pembelajaran yang digunakan bersifat variatif, seperti: Diskusi kelompok, Presentasi, Praktik langsung, Pembelajaran berbasis masalah, (3) Sikap kejujuran, Disiplin, menghargai perbedaan/Toleransi, tanggung jawab, terintegrasi dalam proses pembelajaran PAI. (1) Murid memahami Materi Pembelajaran menjadi lebih bermakna, Berkesadaran dan menggembirakan dengan mengaitkan materi dalam kehidupan sehari-hari, (2) Murid berkembang menjadi lebih disiplin, tanggung jawab, dan kejujuran dalam beribadah, sopan santun serta menghargai perbedaan di kelas maupun di lingkungan sekolah.
Temuan penelitian lainnya menunjukan bahwa (5)faktor Pendukung yang mencakup: Dukungan atau suport penuh dari pihak Sekolah, adanya workshop dan Pelatihan Guru dari Dinas, Budaya sekolah yang positif dan kolaborasi antar guru, Penggunaan media pembelajaran variatif. Monitoring dan evaluasi dilakukan secara berkala. Dan (6)Faktor Penghambatnya mencakup: Perubahan pola pikir guru dan siswa menjadi tantangan utama, karena masih terbiasa dengan metode ceramah dan hafalan., Sebagian siswa masih pasif dan kurang percaya diri dan belum terbiasa berpikir kritis dan menyampaikan pendapat, keterbatasan waktu pembelajaran.

Item Type:	Thesis (Masters)
Uncontrolled Keywords:	Pendekatan Deep Learning, Karakter Religius, Toleransi
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Pascasarjana > Magister Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	S2 PAI IKHAC
Date Deposited:	03 Oct 2026 03:36
Last Modified:	03 Oct 2026 03:36
URI:	http://repository.uac.ac.id/id/eprint/7143

Actions (login required)

View Item