PENERAPAN PEMBELAJARAN P5 BERBASIS ECOPRINT UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS MEMBATIK SISWA KELAS IV MI MIFTAHUL HUDA KUTOREJO

Intan Nur, Aulia (2025) PENERAPAN PEMBELAJARAN P5 BERBASIS ECOPRINT UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS MEMBATIK SISWA KELAS IV MI MIFTAHUL HUDA KUTOREJO. Diploma thesis, Universitas KH Abdul Chalim.

	Text (Cover Abstrak) Cover Abstrak.pdf - Published Version Download (310kB)
	Text (BAB I) BAB I.pdf - Published Version Download (233kB)
	Text (BAB V) BAB V.pdf - Published Version Download (145kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (172kB)
	Text (SKRIPSI FULL) SKRIPSI INTAN NUR AULIA FIKS.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini berangkat dari kondisi pembelajaran seni budaya yang belum optimal dalam menumbuhkan kreativitas siswa, khususnya pada materi membatik. Pembelajaran yang bersifat satu arah dan berpusat pada guru membuat siswa kurang terlibat aktif dalam proses eksplorasi ide maupun keterampilan. Selain itu, proyek-proyek yang diberikan bersifat monoton dan belum mengaitkan secara langsung dengan nilai-nilai budaya lokal serta pelestarian lingkungan. Hal ini menyebabkan kreativitas siswa belum berkembang secara maksimal.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan pembelajaran P5 dengan teknik ecoprint dapat meningkatkan kreativitas siswa kelas IV MI Miftahul Huda Kutorejo. Fokus penelitian adalah pada kreativitas siswa dalam kegiatan membatik menggunakan bahan alami, serta bagaimana kegiatan tersebut mampu merangsang kemampuan berimajinasi, berinovasi, dan mengekspresikan ide secara orisinal dan mendalam.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang dilakukan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 12 siswa kelas IV. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket penilaian kreativitas, dokumentasi karya, serta penilaian terhadap hasil produk ecoprint yang dibuat siswa. Instrumen penelitian disusun berdasarkan empat indikator kreativitas menurut Torrance, yaitu fluency, flexibility, originality, dan elaboration.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kreativitas siswa secara signifikan dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I, rata-rata skor kreativitas siswa sebesar 2,65 dengan kategori dominan Berkembang Sesuai Harapan (BSH) dan Mulai Berkembang (MB). Pada siklus II, rata-rata meningkat menjadi 3,70, dengan 10 siswa masuk dalam kategori Berkembang Sangat Baik (BSB) dan 2 siswa dalam kategori BSH. Tidak ada siswa yang berada dalam kategori MB maupun BB. Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran P5 dengan teknik ecoprint efektif dalam meningkatkan kreativitas siswa baik dalam hal pengembangan ide, pemilihan warna, pemanfaatan bahan alam, maupun keberanian dalam berekspresi seni.

Item Type:	Thesis (Diploma)
Uncontrolled Keywords:	P5, Ecoprint, Kreativitas, Membatik, Budaya Lokal
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	S1 PGMI IKHAC
Date Deposited:	07 Mar 2026 07:48
Last Modified:	07 Mar 2026 07:48
URI:	http://repository.uac.ac.id/id/eprint/5752

Actions (login required)

View Item