تحليل تطبيق برنامج فصل الثنائية اللغوية لتحسين مهارة الكلام لدى الطلاب بمدرسةدار السلام الابتدائية باجيت ماجاكرتا

Septa Dhea, Maulidatul Hikmiyah (2023) تحليل تطبيق برنامج فصل الثنائية اللغوية لتحسين مهارة الكلام لدى الطلاب بمدرسةدار السلام الابتدائية باجيت ماجاكرتا. Diploma thesis, Universitas KH. Abdul Chalim.

	Text (COVER & ABSTRAK) COVER & ABSTRAK.pdf - Published Version Download (172kB)
	Text (BAB 1) BAB 1.pdf - Published Version Download (190kB)
	Text (BAB 5) BAB 5.pdf - Published Version Download (262kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (260kB)
	Text (SKRIPSI FULL TEXT) SKRIPSI FULL.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

تم إجراء هذا البحث لتحديد تطبيق برنامج فصلالثنائية اللغوية لتحسين مهارات الطلاب في الرهبنة العربية في المدرسة الإبتدائية دار السلام. تم إجراء هذا البحث في المدرسة الابتدعائية دار السلام باسط الواقعة في جالان. راية اير باناس رقم 107 جميعة الجوار 01، ركا ئزالمواطنبن 01، قرية. باجيت. منطقة باجيت, موجوكيرتو.
يستخدم هذا البحث منهجا نوعيا لمناهج البحث المستخدمة وهي الأساليب الوصفية أو دراسات الحالة ، وتقنيات جمع البيانات المستخدمة هي الملاحظة والمقابلات والتوثيق.
بناء على نتائج الدراسة ، من المعروف أن تنفيذ برنامج فصلالثنائية اللغوية في المدرسة الإبتدائية دار السلام بست يتم تنفيذه لمدة 15 دقيقة ، ويتم تطبيق هذا البرنامج من الصف 1 إلى الصف 3 ، ويشمل هذا البرنامج برنامجا جديدا في المدرسة الإبتدائية دار السلام باست بحيث يمكن القول أنه لا يزال في تجارب البرنامج. يتم تطبيق التعلم الثنائية اللغوية باستخدام الكتب ، في الكتاب يحتوي على المفردات والمحادثة والقراءة ، بالإضافة إلى الموضوعات التي تم تضمينها في الكتاب من كتاب KMA 183 ، في هذا فصلالثنائية اللغوية ، اعتاد الطلاب على التحدث باللغة العربية حتى لا يتردد الطلاب في التحدث باللغة العربية. كما أن برنامج فصلالثنائية اللغوية في المدرسة الابتداءية دار السلام باست له مزايا وعيوب مثل البرامج الأخرى.
وبالتالي ، يمكن الاستنتاج أن برنامج فصلالثنائية اللغوية في المدرسة الابتداءية دار السلام يستخدم نموذجا قديما للتعلم السياقي ، ولم يكن هذا البرنامج فعالا بسبب مسودة المبادئ التوجيهية غير المكتملة ونقص وقت التعلم في برنامج فصلالثنائية اللغوية.

Item Type:	Thesis (Diploma)
Uncontrolled Keywords:	برنامج فصل ثنائية اللغة, تحسين, اللغة العربية
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	S1 PBA IKHAC
Date Deposited:	04 Jan 2026 04:25
Last Modified:	04 Jan 2026 04:25
URI:	http://repository.uac.ac.id/id/eprint/5483

Actions (login required)

View Item