PENGEMBANGAN MEDIA PERMAINAN CONGKLAK KERTAS RAHASIA DALAM PEMBELAJARAN MAHĀRAH KALĀM BAGI SISWA KELAS VIII MADRASAH TSANAWIYAHPENGEMBANGAN MEDIA PERMAINAN CONGKLAK KERTAS RAHASIA DALAM PEMBELAJARAN MAHĀRAH KALĀM BAGI SISWA KELAS VIII MADRASAH TSANAWIYAH

Hayatun, Nupus (2020) PENGEMBANGAN MEDIA PERMAINAN CONGKLAK KERTAS RAHASIA DALAM PEMBELAJARAN MAHĀRAH KALĀM BAGI SISWA KELAS VIII MADRASAH TSANAWIYAHPENGEMBANGAN MEDIA PERMAINAN CONGKLAK KERTAS RAHASIA DALAM PEMBELAJARAN MAHĀRAH KALĀM BAGI SISWA KELAS VIII MADRASAH TSANAWIYAH. Diploma thesis, Institut Pesantren KH Abdul Chalim.

	Text (Cover dan Abstrak) COVER LUAR.pdf - Published Version Download (791kB)
	Text (Pendahuluan) BAB I.pdf - Published Version Download (706kB)
	Text (Penutup) BAB V.pdf - Published Version Download (283kB)
	Text (Daftar Pustaka) DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (314kB)
	Text SKRIPSI HAYATUN NUPUS.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan kurangnya minat belajar siswa khususnya pada mata pelajaran Bahasa Arab, dikarenakan strategi atau metode yang digunakan oleh guru mata pelajaran sangatlah monoton, bahkan kurang dalam menerapkan media pembelajaran sebagai penyemangat siswa dalam belajar pembelajaran bahasa Arab. Sehingga mengakibatkan siswa merasa bosan, kurang semangat dalam belajar dan kurang efektif dalam pembelajaran. Inilah yang mengakibatkan rendahnya kemampuan siswa dan sedikit berminat dalam belajar bahasa Arab lebih khususnya pada mahārotul kalām. Melalui pengembangan media permainan congklak kertas rahasia diharapkan agar dapat meningkatkan minat belajar dan hasil belajar siswa.
Tujuan peneliti dalam penelitian ini adalah : (1) Untuk mengetahui proses pembelajaran mahārah kalām siswa kelas VIII di MTs Unggulan Hikmatul Amanah. (2) Untuk mengetahui bagaimana pergembangan hasil produk baru media permainan Congklak Kertas Rahasia untuk pembelajaran maharah kalam siswa kelas VIII di MTs Unggulan Hikmatul Amanah.
Jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah research and Developmemnt (R&D), mengikuti model Richey and Kelin dengan 10 langkah prosedur penelitian yaitu studi literatur, analisis situasi, analisi kebutuhan, analisis dokumen, penentuan produk, perancangan kerangka produk, penyusunan produk, validasi ahli dan evaluasi. Akan tetapi penelitian ini di modifikasi dengan tidak dilakukannya implementasi dikarenakan masa pandemi Covid-19.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) produk yang dihasilkan dari penelitian dan pengembangan ini berbentuk media permainan congklak kertas rahasia dalam pembelajaran Bahasa Arab pada mahārah kalām bagi siswa kelas VIII Madrasah Tsanawiyah. (2) hasil uji validasi ahli pengembangan media permainan congklak kertas rahasia ini mendapatkan tingkat kevalidan dari ahli materi atau isi 83,5%, ahli desain 74,4%. Pada tabel kevalidan produk, hasil ahli materi dapat dikategorikan sangat relevan. Dengan demikian media sudah layak dan dapat dikembangkan dalam kegiatan pembelajaran.
Penelitian ini dilatarbelakangi dengan kurangnya minat belajar siswa khususnya pada mata pelajaran Bahasa Arab, dikarenakan strategi atau metode yang digunakan oleh guru mata pelajaran sangatlah monoton, bahkan kurang dalam menerapkan media pembelajaran sebagai penyemangat siswa dalam belajar pembelajaran bahasa Arab. Sehingga mengakibatkan siswa merasa bosan, kurang semangat dalam belajar dan kurang efektif dalam pembelajaran. Inilah yang mengakibatkan rendahnya kemampuan siswa dan sedikit berminat dalam belajar bahasa Arab lebih khususnya pada mahārotul kalām. Melalui pengembangan media permainan congklak kertas rahasia diharapkan agar dapat meningkatkan minat belajar dan hasil belajar siswa.
Tujuan peneliti dalam penelitian ini adalah : (1) Untuk mengetahui proses pembelajaran mahārah kalām siswa kelas VIII di MTs Unggulan Hikmatul Amanah. (2) Untuk mengetahui bagaimana pergembangan hasil produk baru media permainan Congklak Kertas Rahasia untuk pembelajaran maharah kalam siswa kelas VIII di MTs Unggulan Hikmatul Amanah.
Jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah research and Developmemnt (R&D), mengikuti model Richey and Kelin dengan 10 langkah prosedur penelitian yaitu studi literatur, analisis situasi, analisi kebutuhan, analisis dokumen, penentuan produk, perancangan kerangka produk, penyusunan produk, validasi ahli dan evaluasi. Akan tetapi penelitian ini di modifikasi dengan tidak dilakukannya implementasi dikarenakan masa pandemi Covid-19.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) produk yang dihasilkan dari penelitian dan pengembangan ini berbentuk media permainan congklak kertas rahasia dalam pembelajaran Bahasa Arab pada mahārah kalām bagi siswa kelas VIII Madrasah Tsanawiyah. (2) hasil uji validasi ahli pengembangan media permainan congklak kertas rahasia ini mendapatkan tingkat kevalidan dari ahli materi atau isi 83,5%, ahli desain 74,4%. Pada tabel kevalidan produk, hasil ahli materi dapat dikategorikan sangat relevan. Dengan demikian media sudah layak dan dapat dikembangkan dalam kegiatan pembelajaran.

Actions (login required)

View Item