فعالية استخدام الوسيلة التعليمية غيمكيت لترقية قدرة مهارة الكتابة لدى الطلاب في الصف العاشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية بموجوكرطا

Priatna, Sandy (2025) فعالية استخدام الوسيلة التعليمية غيمكيت لترقية قدرة مهارة الكتابة لدى الطلاب في الصف العاشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية بموجوكرطا. Diploma thesis, Universitas KH. Abdul Chalim.

	Text (Cover dan Abstrak Tugas Akhir) CoverAbstrak.pdf - Updated Version Download (1MB)
	Text (BAB 1 Tugas Akhir) BAB 1.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB 5 Tugas Akhir) BAB 5.pdf - Published Version Download (744kB)
	Text (Daftar Pustaka Tugas Akhir) Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (933kB)
	Text (Tugas Akhir Full Teks) FullText.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

لا تزال تعاليم الكتابة محاطة بتحديات واسعة النطاق في ترقية كفاءتها منها اتجاه الكتابة واستخدام الحروف التي تختلف عن اللغة الإندونيسية. تقدم التكنولوجيا مزايا كبيرة للمدرسين في تصميم التعلم ليكون أكثر ابتكارا حتي يكون تعلما تفاعلا. علاوة إلى ذلك، لا يزال بعض المدرسين ينكرون هذه الحقيقة، مشيرين إلى المحدود حتى يؤدي التعلم بغير ممتع وممل.
يهدف هذا البحث إلى معرفة فعالية استخدام منصة غيمكيت كالوسيلة التعليمية للغة العربية لدى الطلاب في الصف العاشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية بموجوكرطا. يستخدم هذا البحث طريقة تصميم تجريبي حقيقي: تصميم مجموعة التحكم الاختبار القبلي والبعدي بمدخل الكمي. تم الحصول على البيانات من الاختبارات منها اختبارتا القبلي والبعدي والملاحظة والمقابلة والوثائق، وسيتم تحليلها باختبار الفرضية والمكسب المعياري.
تظهر نتائج البحث أن قدرة مهارة الكتابة لدى الطلاب في الصف العاشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية بموجوكرطا منخفضة نسبيا، كما يتضح من نتائج الاختبار القبلي بدرجات العادية المجموعة التجريبية (55.11) والمجموعة الضابطة (58.91) من 72 عينة. وبعد المعالجة باستخدام غيمكيت، كانت الدرجات المحصول عليها أعلى، بدرجات العادية المجموعة التجريبية (88.83). تشير نتيجة اختبار الفرضية يبلغ إلى 0.00 أصغر من 0،05 أو 7.29 أكبر من 1،99 إلى "قيمة ب" أصغر من ألفا (0.05) أو "ت المحسوبة" أكبر من "ت الجدولية بمستوى دلالة 5%، مع استنتاج قبول الفرضية البدلية ورفض الفرضية الصفرية. كانت نتيجة اختبار المكسب المعياري يبلغ 74.47 أو 74%، مما يشير إلى أن الوسيلة غيمكيت فعالية للاستخدام في التعلم.

Item Type:	Thesis (Diploma)
Uncontrolled Keywords:	غيمكيت، الوسيلة التعليمية، مهارة الكتابة
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	S1 PBA IKHAC
Date Deposited:	30 May 2026 06:22
Last Modified:	30 May 2026 06:22
URI:	http://repository.uac.ac.id/id/eprint/4389

Actions (login required)

View Item