ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI DAN NUMERASI SISWA KELAS V DALAM PELAKSANAAN ASESMEN KOMPETENSI MINIMUM (AKM) DI MI MIFTAHUL ULUM 1 GONDANG TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Niken, Nilna Nursheha (2023) ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI DAN NUMERASI SISWA KELAS V DALAM PELAKSANAAN ASESMEN KOMPETENSI MINIMUM (AKM) DI MI MIFTAHUL ULUM 1 GONDANG TAHUN PELAJARAN 2022/2023. Diploma thesis, Institut Pesantren KH. Abdul Chalim.

	Text (Cover dan Abstrak) 1. COVER_ABSTRAK.pdf - Published Version Download (553kB)
	Text (Bab I Pendahuluan) 2. BAB 1.pdf - Published Version Download (391kB)
	Text (Bab 5 Penutup) 3. BAB 5.pdf - Published Version Download (252kB)
	Text (Daftar Pustaka) 4. DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (355kB)
	Text (Skripsi Full Text) 5. Skripsi Fulltext.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (8MB)

Abstract

Penerapan Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) tidak semudah seperti yang diharapkan karena baru dua kali dilaksanakan. Khususnya di pendidikan dasar, banyak kendala atau hal yang menyebabkan kesulitan dalam pelaksananya. Berdasarkan observasi awal yang dilakukan di MI Miftahul Ulum 1 Gondang, melalui wawancara dengan proktor dan guru kelas yaitu guru kelas V bahwa pelaksanaan AKM di MI Miftahul Ulum 1 Gondang sudah dijalankan secara mandiri oleh sekolah dan sudah berjalan lancar namun terdapat beberapa kendala atau permasalahan dalam pelaksanaannya seperti kemampuan siswa dalam memahami dan menyelesaikan soal literasi dan numerasi, Dimana ada beberapa siswa yang belum memanfaatkan waktu dengan baik saat pengerjaan soal tersebut dan beberapa siswa yang kesulitan dalam mengoprasikan komputer. Sehingga masih terdapat beberapa faktor yang menyebabkan belum maksimalnya pelaksanaan literasi dan numerasi dalam AKM di MI Miftahul Ulum 1 Gondang.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa secara literasi dan numerasi dalam penyelesaian soal AKM yang nantinya sebagai standar perbaikan kualitas belajar sehingga dapat dijadikan oleh guru ataupun pendidik dalam acuan perbaikan mutu pembelajaran serta kesiapan siswa dalam menghadapi AKM di tahun berikutnya. Jenis penelitian yang digunakan dalm penelitian ini yaitu penelitian Mixed Methods (Penelitian Kombinasi). subjek penelitian ini adalah guru kelas V, Proktor AKM, Teknisi, dan siswa kelas V MI Miftahul Ulum 1 Gondang. Teknik Pengumpulan data menggunakan Observasi, Tes, Wawancara, dan Dokumentasi.
Hasil dari penelitian ini adalah Pelaksanaan Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) kelas V secara umumnya sudah dilaksanakan dengan baik dan mandiri oleh MI Miftahul Ulum 1 Gondang.tahap persiapan dalam pelaksanaan AKM dengan kategori baik yaitu 82% . Pada tahap proses dalam pelaksanaan AKM didapatkan skor ketercapaian dengan kategori baik yaitu sebesar 82%. Pada tahapan evaluasi hasil pelaksanaan AKM didapatkan skor ketercapaian dengan kategori cukup baik yaitu 77% . Pelaksanaan asesmen kompetensi minimum AKM di MI Miftahul Ulum 1 Gondang sudah terlaksana secara mandiri. Hasil kemampuan analisis kemampuan literasi dan numerasi siswa kelas V MI Miftahul Ulum 1 Gondang dalam pelaksanaan AKM menunjukkan bahwa kemampuan literasi dan numerasi siswa tersebut dalam kategori cukup, yang dapat dijabarkan secara data kuantitatif dari hasil tes sebesar 54% untuk literasi dan 46% untuk numerasi. kendala dan solusi dalam pelaksanaan literasi dan numerasi yang dilaksanakan pada MI Miftahul Ulum 1 Gondang yaitu untuk kendala dapat dilihat pada beberapa aspek yaitu kendala pada guru siswa dan perangkat.

Actions (login required)

View Item