STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN KARAKTER PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI 2 TIRIS KABUPATEN PROBOLINGGO

SHODIQ, SUBHAN (2020) STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN KARAKTER PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI 2 TIRIS KABUPATEN PROBOLINGGO. Masters thesis, Institut Pesantren KH. Abdul Chalim.

	Text (COVER DAN ABSTRAK) COVER DAN ABSTRAK.pdf - Published Version Download (305kB)
	Text (BAB I) BAB I.pdf - Published Version Download (356kB)
	Text (BAB V) BAB V.pdf - Published Version Download (183kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (206kB)
	Text (FULL TESIS) FULL TESIS SUBHAN.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam meningkatkan karakter peserta didik di SMP Negeri 2 Tiris, Kabupaten Probolinggo. Fokus penelitian mencakup upaya yang dilakukan guru PAI dalam membentuk karakter siswa, faktor pendukung dan penghambat penerapan strategi tersebut, serta hasil yang diperoleh dari implementasinya. Rumusan masalah yang diangkat adalah bagaimana strategi guru PAI dapat meningkatkan karakter peserta didik, serta sejauh mana efektivitas penerapan strategi tersebut dalam mendukung pembentukan karakter siswa.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara mendalam dengan guru PAI, observasi kegiatan pembelajaran, dan analisis dokumen terkait program pendidikan karakter di sekolah. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan secara induktif
Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru PAI meliputi integrasi nilai-nilai karakter dalam materi ajar, pembiasaan praktik keagamaan seperti salat berjamaah dan membaca Al-Qur'an, serta penggunaan metode diskusi dan teladan dalam membangun kesadaran moral siswa. Faktor pendukungnya meliputi dukungan sekolah, lingkungan religius, dan kerja sama dengan orang tua. Namun, hambatan yang dihadapi adalah kurangnya waktu alokasi pembelajaran dan beragam latar belakang siswa. Secara keseluruhan, penerapan strategi ini efektif dalam meningkatkan karakter peserta didik, khususnya dalam aspek kedisiplinan, tanggung jawab, dan toleransi.

Actions (login required)

View Item