تأثير إستراتجي التعليم Know-Want to know -Learned (KWL) لترقية مهارة القراءة لطلاب الفصل السابع في المدرسة المتوسطة علم التيكنولوجية الهدية كوتيرجو

Anisa, Fitria (2024) تأثير إستراتجي التعليم Know-Want to know -Learned (KWL) لترقية مهارة القراءة لطلاب الفصل السابع في المدرسة المتوسطة علم التيكنولوجية الهدية كوتيرجو. Diploma thesis, Universitas KH. Abdul Chalim.

	Text (COVER & ABSTRAK) COVER & ABSTRAK.pdf - Published Version Download (329kB)
	Text (BAB I PENDAHULUAN) BAB I PENDAHULUAN.pdf - Published Version Download (459kB)
	Text (BAB V PENUTUP) BAB V PENUTUP.pdf - Published Version Download (319kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (284kB)
	Text (FULL SKRIPSI) FULL SKRIPSI.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

الأهداف من هذا البحث هو (1) لمعرفة مهارة القراءة في مدرسة لطلاب المتوسطة علم التيكنولوجية الهداية كوتيريجو، (2) لمعرفة تطبيق تعلم اللغة العربية باستخدام استراتيجية التعلم "ا Know-Want to know -Learned (KWL " لترقية مهارة القراءة في مدرسة المدرسة المتوسطة علم التيكنولوجية الهدية كوتيرجو (3) لمعرفة أثر استراتيجية التعلم " Know-Want to know -Learned (KWL لترقية مهارة القراءة النص العربي لدى طلاب الصف السابع في مدرسة المتوسطة علم التيكنولوجية الهداية كوتيريجو. هذا النوع من البحث هو بحث كمي يستخدم المنهج التجريبي الكمي (الاختبار القبلي لمجموعة واحدة والاختبار البعدي). يتكون مجتمع هذه الدراسة بالكامل من طلاب الصف السابع في المتوسطة علم التيكنولوجية الهداية كوتيريجو. تكونت عينة البحث من 20 طالباً من طلاب الصف السابع، وأسلوب العينة المستخدم هو العينةsampling jenuh). تستخدم تقنيات جمع البيانات الملاحظة والتوثيق والمقابلات والاختبار (الاختبار القبلي والاختبار البعدي). تستخدم تقنيات تحليل البيانات اختبارات الصلاحية واختبارات الموثوقية واختبارات t.
أظهرت نتائج الدراسة أنه (1) يمكن زيادة القدرة على تعلم اللغة العربية من خلال استراتيجية التعلم "( Know-Want to know -Learned (KWL ". ويتجلى ذلك من خلال مقارنة متوسط درجات مهارة القراءة للطلاب قبل الاختبار = 25 ومتوسط درجات مهارات القراءة بعد الاختبار للطلاب = 81. ثم يأتي متوسط النتائج من المستجيبين. (2) تطبيق تعلم اللغة العربية بإستراتيجية التعلم (Know-Want to know -Learned (KWL) يتم تنفيذه لمرة واحدة مع الأفراد، مع توجيه كل طالب للتقدم لقراءة وفهم وتسجيل ما تعلمه منه. قراءة. تتضمن عملية استراتيجية التعلم هذه بالطبع مهارات قراءة (3). تعتبر استراتيجية التعلم " Know-Want to know -Learned (KWL " في تعلم اللغة العربية لترقية مهارة القراءة مؤثرة. ويمكن إثبات ذلك من خلال نتائج الاختبار القبلي والاختبار البعدي والتي تم توزيعها على 20 فرداً. ومن ثم يمكن إثبات ذلك أيضاً من خلال اختبار T باستخدام القيمة التي تم الحصول عليها من نتائج الفرضية حيث المستوى = 0.005. ومن الواضح من نتائج اختبار t أن 0.000 <0.005. إذن يتم قبول Ha و Ho مرفوض.

Actions (login required)

View Item