Analisis Keterampilan Bertanya Guru Dalam Proses Pembelajaran Tematik Pada Peserta Didik Kelas 4 MI Miftahul Ulum Pandanarum

Siti, Salamah (2022) Analisis Keterampilan Bertanya Guru Dalam Proses Pembelajaran Tematik Pada Peserta Didik Kelas 4 MI Miftahul Ulum Pandanarum. Diploma thesis, Institut Pesantren KH Abdul Chalim.

	Text (Cover dan Abstrak) file 1 (Cover_Abstrak).pdf - Published Version Download (170kB)
	Text (Bab I Pendahuluan) file 2 (BAB I).pdf - Published Version Download (104kB)
	Text (Bab V Penutup) file 3 (BAB V).pdf - Published Version Download (26kB)
	Text (Daftar Pustaka) file 4 (Daftar Pustaka).pdf - Published Version Download (89kB)
	Text (Skripsi Full) file 5 (Skripsi Lengkap).pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Keterampilan bertanya guru ini sangat penting dalam proses pembelajaran untuk mengetahui kualitas peserta didik dan dengan keterampilan bertanya guru juga dapat meningkatkan semangat peserta didik dalam usaha meningkatkan kualitas diri pada peserta didik.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan serta menganalisis keterampilan bertanya guru dalam proses pembelajaran tematik pada peserta didik kelas 4 MI Miftahul Ulum Pandanarum. Subjek penelitian ini dilakukan terhadap guru tematik kelas 4 Al-Hamid dan peserta didik kelas 4 Al-Hamid. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru tematik kelas 4 Al-Hamid MI Miftahul Ulum Pandanarum memiliki kemampuan dalam penerapan keterampilan bertanya guru termasuk kriteria keterampilan bertanya yang cukup baik.
Meski dalam penerapan keterampilan bertanya guru ini sudah cukup baik, namun pada penggalian penelitian ini menemukan bahwa adanya penerapan dalam penyesuaian kognitif yang belum sempurna sehingga guru tematik mengupayakan untuk terus mengikuti pelatihan terprogram di luar sekolah.

Actions (login required)

View Item