تأثير طريقة Probing Prompting لترقية مهارة الكلام للطلبة المستوى الثاني في قسم تعليم اللغة العربية بجامعة كياهي الحاج عبد الحليم فاجات موجوكرطا

WARNI, MUTHI'ILLAH (2021) تأثير طريقة Probing Prompting لترقية مهارة الكلام للطلبة المستوى الثاني في قسم تعليم اللغة العربية بجامعة كياهي الحاج عبد الحليم فاجات موجوكرطا. Diploma thesis, institut pesantren KH Abdul Chalim.

	Text (BAB I) BAB I PENDAHULUAN.pdf - Published Version Download (693kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (495kB)
	Text (COVER DAN ABSTRAK) Cover dan Abstrak.pdf - Published Version Download (827kB)
	Text (BAB V) BAB V PENUTUP DAN KESIMPULAN.pdf - Published Version Download (841kB)
	Text (SKRIPSI FULL) SKRIPSI FULL TEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (5MB) | Request a copy

Abstract

طريقة التعليم لها دور مهم في عملية التعليم لتحقيق أهداف التعليم. وكذلك في عملية تعليم اللغة العربية في مهارة الكلام خاصة. تحتاج طريقة التعليم ملائمة و ممتعة. طريقة التعليم التي تستطيع أن تستخدم في تعليم مهارة الكلام يعني طريقة Probing Prompting. هذه الطريقة لم تستطيع في مهارة الكلام قبله.
هذا البحث له 3 أسئلة البحث:1) كيف كفاءة مهارة الكلام قبل تطبيق طريقة Probing Pompting للطلبة المستوى الثاني بقسم تعليم اللغة العربية ، 2) كيف تطبيق طريقة Probing Pompting لترقية مهارة الكلام للطلبة ، 3) كيف تأثير طريقة Probing Pompting لترقية مهارة الكلام .
يستخدم هذا البحث نوع البحث الكمي ومدخله شبه التجريبي. وتستخدم الباحثة تصميم one-group pretest-posttest . أما أسلوب جمع البيانات ملاحظة والاختبار.حصيلة البحث من اختبار paired sample t-test كانت pair sig. (2-tailed) 0،000 < 0،05 . ثم كانت الفررق بين حصيلة نتائج الاختبار القبلي و البعدي. وجدت الخلاصة هناك تأثيرا طريقة Probing Pompting لترقية مهارة الكلام للطلبة المستوى الثاني بقسم تعليم اللغة العربية في جامعة كياهي الحاج عبد الحليم فاجات موجوكرطا

Actions (login required)

View Item