ANALISIS KECERDASAN EMOSIONAL GURU DALAM MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN SOSIAL ANAK PADA KELOMPOK B DI RA DARUSSALAM PACET

Syifa Nadia, Kamilah Sehabudin (2026) ANALISIS KECERDASAN EMOSIONAL GURU DALAM MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN SOSIAL ANAK PADA KELOMPOK B DI RA DARUSSALAM PACET. Diploma thesis, Universitas KH. Abdul Chalim.

	Text (Cover dan Abstrak) COVER dan ABSTRAK.pdf - Published Version Download (543kB)
	Text (BAB 1 Pendahuluan) BAB 1.pdf - Published Version Download (453kB)
	Text (BAB 5 Penutup) BAB V.pdf - Published Version Download (397kB)
	Text (Daftar Pustaka) DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (417kB)
	Text (Skripsi Full text) SKRIPSI FULL - SYIFA NADIA KAMILAH SEHABUDIN.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (4MB)

Abstract

Kecerdasan emosional guru merupakan kemampuan guru dalam mengenali, mengelola, dan mengendalikan emosi serta membangun hubungan yang positif dengan peseta didik. Kemampuan tersebut memiliki peran penting dalam mengembangkan keterampilan sosial anak usia dini. Peneliti ini bertujuan untuk menganalisis kecerdasan emosional guru dalam mengembangkan keterampilan sosial anak pada Kelompok B di RA Darussalam Pacet. Fokus penelitian meliputi bentuk penerapan kecerdasan emosional guru serta dampaknya terhadap perkembangan keterampilan sosial anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Peneliti ini menggunakan teori kecerdasan emosional Daniel Goleman dan teori keterampilan sosial Lev Vygotsky.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah menerapkan kecerdasan emosional melalui kemampuan mengenali emosi diri, mengelola emosi, memotivasi diri, menunjukkan empati, dan membangun hubungan sosial yang baik dengan anak. Penerapan tersebut dilakukan dengan menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, memberikan perhatian secara personal, mendampingi anak saat mengalami kesulitan emosional, serta membangun komunikasi yang hangat dan positif. Dampak dari penerapan kecerdasan emosional guru terlihat pada perkembangan keterampilan sosial anak yang semakin baik, ditandai dengan meningkatnya kemampuan bekerja sama, berkomunikasi, mematuhi aturan, menghargai teman, serta keberanian anak dalam berinteraksi di lingkungan sekolah. Dengan demikian, kecerdasan emosional guru berperan penting dalam mengembangkan keterampilan sosial anak pada Kelompok B di RA Darussalam Pacet.

Item Type:	Thesis (Diploma)
Uncontrolled Keywords:	Kecerdasan Emosional Guru, Keterampilan Sosial Anak, dan Anak Usia Dini
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Depositing User:	S1 PIAUD IKHAC
Date Deposited:	29 Oct 2026 07:13
Last Modified:	29 Oct 2026 07:13
URI:	http://repository.uac.ac.id/id/eprint/7009

Actions (login required)

View Item