Pengaruh Metode Bernyanyi Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas III Materi Unsur-Unsur Bangun Datar Di Min 1 Mojokerto

Amanda, Damayanti (2026) Pengaruh Metode Bernyanyi Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas III Materi Unsur-Unsur Bangun Datar Di Min 1 Mojokerto. Diploma thesis, UNIVERSITAS KH ABDUL CHALIM.

	Text (Cover dan Abstrak) Refository 1.pdf - Published Version Download (322kB)
	Text (BAB 1 (Pendahuluan)) Refository 2.pdf - Published Version Download (235kB)
	Text (BAB Akhir (Penutup/Kesimpulan)) Refository 3.pdf Download (118kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) Refository 4.pdf - Published Version Download (127kB)
	Text (SKRIPSI LENGKAP) Refository 5.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini dilandasi oleh masih rendahnya hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika, khususnya pada materi unsur-unsur bangun datar. Salah satu metode yang dapat digunakan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah metode bernyanyi, yaitu metode pembelajaran yang mengintegrasikan materi pelajaran ke dalam lirik lagu sehingga lebih mudah dipahami dan diingat oleh siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan metode bernyanyi terhadap hasil belajar siswa kelas III MIN 1 Mojokerto.
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain kuasi eksperimen dengan bentuk nonequivalent control group design. Sampel penelitian terdiri atas dua kelas, yaitu kelas III-A sebagai kelas eksperimen dan kelas III-B sebagai kelas kontrol, masing-masing berjumlah 22 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Seluruh butir soal dinyatakan valid dengan nilai reliabilitas sebesar 0,885 yang termasuk kategori tinggi. Teknik analisis data meliputi analisis deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, uji Wilcoxon, uji Mann-Whitney, serta perhitungan N-Gain.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata pada kelas eksperimen dari 40,73 menjadi 88,91, sedangkan pada kelas kontrol dari 44,36 menjadi 71,09. Nilai N-Gain pada kelas eksperimen sebesar 80,37% termasuk kategori efektif, sedangkan pada kelas kontrol sebesar 46,29% termasuk kategori cukup efektif. Selain itu, hasil uji Wilcoxon menunjukkan nilai signifikansi < 0,05 yang menandakan adanya perbedaan signifikan antara hasil Pre-test dan Post-test, serta hasil uji Mann-Whitney menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 yang menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kedua kelas. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode bernyanyi memberikan pengaruh yang signifikan dan lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi unsur-unsur bangun datar di kelas III MIN 1 Mojokerto.

Item Type:	Thesis (Diploma)
Uncontrolled Keywords:	Metode Bernyanyi, Hasil Belajar, Unsur-unsur Bangun Datar
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	S1 PGMI IKHAC
Date Deposited:	13 Sep 2026 04:32
Last Modified:	13 Sep 2026 04:32
URI:	http://repository.uac.ac.id/id/eprint/6812

Actions (login required)

View Item