STRATEGI GURU MATA PELAJARAN KE-NU-AN DALAM PENGEMBANGAN KARAKTER ASWAJA (AHLUSSUNNAH WAL JAMAAH) DI MTS. THORIQUL ULUM TRAWAS

Moh., Ilham Ainul Yaqin (2025) STRATEGI GURU MATA PELAJARAN KE-NU-AN DALAM PENGEMBANGAN KARAKTER ASWAJA (AHLUSSUNNAH WAL JAMAAH) DI MTS. THORIQUL ULUM TRAWAS. Diploma thesis, Universitas KH. Abdul Chalim.

	Text (Cover dan Abstrak) ca.pdf - Published Version Download (428kB)
	Text (Bab I) BAB I.pdf - Published Version Download (372kB)
	Text (Bab VI) BAB VI.pdf - Published Version Download (324kB)
	Text (Daftar Pustaka) DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (346kB)
	Text (Skripsi Full) miay udah repisi.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Latar belakang penelitian ini didasari oleh pentingnya peran guru dalam menanamkan nilai-nilai Aswaja kepada peserta didik, terutama di tengah arus globalisasi dan perkembangan zaman yang berpotensi memengaruhi sikap serta perilaku generasi muda. Mata pelajaran Ke-NU-an memiliki posisi strategis sebagai media pembelajaran yang tidak hanya memberikan pengetahuan keagamaan, tetapi juga membentuk karakter peserta didik agar memiliki kepribadian moderat, toleran, adil, serta mampu menyeimbangkan kehidupan duniawi dan ukhrawi sesuai prinsip Ahlussunnah Wal Jamaah. Berdasarkan hal tersebut, rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimana strategi yang digunakan guru mata pelajaran Ke-NU-an dalam mengembangkan karakter Aswaja di MTs. Thoriqul Ulum Trawas serta bagaimana implikasi strategi tersebut terhadap pembentukan kepribadian peserta didik.
Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Penelitian ini dilakukan di MTs. Thoriqul Ulum Trawas dengan melibatkan guru mata pelajaran Ke-NU-an, kepala madrasah, dan peserta didik sebagai informan utama. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi kegiatan pembelajaran dan praktik keagamaan, wawancara mendalam untuk memperoleh informasi secara langsung dari informan, serta dokumentasi terkait program dan aktivitas pembelajaran Ke-NU-an di madrasah. Data yang terkumpul dianalisis melalui tiga tahapan, yaitu reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Melalui metode ini, peneliti berupaya memperoleh gambaran yang komprehensif dan mendalam mengenai strategi guru dalam menginternalisasikan nilai-nilai Aswaja.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru mata pelajaran Ke-NU-an di MTs. Thoriqul Ulum Trawas menerapkan berbagai strategi dalam pengembangan karakter Aswaja. Pertama, strategi pembiasaan yang diwujudkan melalui kegiatan amaliyah khas Nahdlatul Ulama, seperti tahlil, istighotsah, dan pembacaan dzikir bersama. Kedua, strategi keteladanan dengan menampilkan sikap moderat, toleran, dan adil dalam interaksi sehari-hari di lingkungan sekolah. Ketiga, strategi integrasi nilai-nilai Aswaja dalam materi pembelajaran baik secara teoritis maupun praktis sehingga peserta didik dapat memahami konsep dan menerapkannya dalam kehidupan nyata. Keempat, strategi penguatan karakter melalui kegiatan ekstrakurikuler yang berbasis tradisi keagamaan Aswaja. Implikasi dari strategi-strategi tersebut tampak pada terbentuknya karakter peserta didik yang religius, memiliki rasa toleransi tinggi, berpikir seimbang, dan bersikap adil, sehingga sesuai dengan prinsip-prinsip Ahlussunnah Wal Jamaah yang diajarkan di madrasah.

Item Type:	Thesis (Diploma)
Uncontrolled Keywords:	Strategi guru, Mata pelajaran Ke-NU-an, karakter aswaja
Subjects:	T Technology > TP Chemical technology
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	S1 PAI UKHAC
Date Deposited:	14 Jul 2026 05:15
Last Modified:	14 Jul 2026 05:15
URI:	http://repository.uac.ac.id/id/eprint/6498

Actions (login required)

View Item