IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN TEKA-TEKI SILANG DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MTSN 3 MOJOKERTO

Salsabila, Shafa Mufidah (2025) IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN TEKA-TEKI SILANG DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MTSN 3 MOJOKERTO. Diploma thesis, Universitas KH. Abdul Chalim.

	Text (cover dan abstrak) cover dan abstrak.pdf - Published Version Download (318kB)
	Text (bab I Pendahuluan) bab 1 Pendahuluan.pdf - Published Version Download (218kB)
	Text (bab akhir) bab akhir.pdf - Published Version Download (54kB)
	Text (daftar pudtaka) daftar pustaka.pdf - Published Version Download (185kB)
	Text (skripsi full) skripsi full.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam sering kali dianggap kurang menarik oleh sebagian siswa karena penyampaian materi yang bersifat monoton dan kurang melibatkan siswa secara aktif. Hal ini berdampak pada rendahnya partisipasi dan pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan. Untuk mengatasi masalah tersebut, diperlukan inovasi dalam metode pembelajaran yang mampu meningkatkan minat belajar serta mendorong keterlibatan aktif siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi metode pembelajaran teka-teki silang dalam pembelajaran SKI di MTssN 3 Mojokerto dan bagaimana dampaknya terhadap keaktifan serta pemahaman siswa terhadap materi.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah guru mata pelajaran SKI dan siswa kelas VIII di MTsN 3 Mojokerto. Proses analisis data dilakukan dengan cara reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian difokuskan pada pelaksanaan pembelajaran yang menerapkan media teka-teki silang sebagai alat bantu untuk menyampaikan materi SKI secara lebih menyenangkan dan menantang bagi siswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran teka-teki silang memberikan dampak positif terhadap proses pembelajaran. Siswa menjadi lebih aktif, termotivasi, dan menunjukkan peningkatan pemahaman terhadap materi. Guru juga menyatakan bahwa metode ini dapat menciptakan suasana kelas yang lebih hidup dan interaktif. Penggunaan teka-teki silang mampu memancing rasa ingin tahu siswa dan menjadikan mereka lebih fokus dalam mengikuti pelajaran. Oleh karena itu, metode ini dapat dijadikan sebagai alternatif pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran SKI di tingkat madrasah.

Item Type:	Thesis (Diploma)
Uncontrolled Keywords:	Metode Pembelajaran, Teka-Teki Silang, Motivasi Belajar, Sejarah Kebudayaan Islam.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	S1 PAI UKHAC
Date Deposited:	08 May 2026 08:49
Last Modified:	08 May 2026 08:49
URI:	http://repository.uac.ac.id/id/eprint/5991

Actions (login required)

View Item