UPAYA GURU DALAM MENGATASI KESULITAN MEMBACA DAN MENULIS PADA SISWA KELAS 1 DI MI MIFTAHUL ULUM PANDANARUM

Hajar, Aswat (2025) UPAYA GURU DALAM MENGATASI KESULITAN MEMBACA DAN MENULIS PADA SISWA KELAS 1 DI MI MIFTAHUL ULUM PANDANARUM. Diploma thesis, Universitas KH. Abdul Chalim Mojokerto.

	Text Cover & Abstrak.pdf Download (1MB)
	Text (BAB 1 Pendahuluan) BAB 1 Pendahuluan.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB V Penutup) BAB V Penutup.pdf - Published Version Download (544kB)
	Text (Daftar Pustaka) Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (491kB)
	Text (Skripsi Full Tetx) Skripsi Full Text.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (7MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya guru dalam mengatasi kesulitan membaca dan menulis pada siswa kelas I di MI Miftahul Ulum Pandanarum. Kesulitan membaca dan menulis merupakan hambatan awal yang sering dialami siswa sekolah dasar, terutama pada tahap permulaan. Fenomena tersebut tampak dari kemampuan siswa yang masih terbata-bata dalam mengenal huruf, sulit mengeja, tulisan kurang rapi, hingga rendahnya pemahaman terhadap bacaan sederhana. Jika tidak segera ditangani, kondisi ini dapat berdampak pada keterlambatan dalam memahami mata pelajaran lain serta menurunkan prestasi belajar.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah guru kelas I dan siswa yang mengalami kesulitan membaca dan menulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru melakukan berbagai upaya strategis, antara lain memberikan bimbingan tambahan secara individual maupun kelompok kecil, memanfaatkan media sederhana seperti kartu huruf, gambar, dan buku bacaan pendek, serta menerapkan metode fonik, metode suku kata, dan membaca berulang. Selain itu, guru juga memberi latihan menulis secara bertahap dan rutin, mulai dari huruf, suku kata, hingga kalimat sederhana.
Temuan penelitian ini menegaskan bahwa keberhasilan mengatasi kesulitan membaca dan menulis sangat bergantung pada peran guru sebagai fasilitator, motivator, dan pembimbing yang sabar serta konsisten. Dengan strategi yang tepat, siswa dapat mengembangkan keterampilan literasi dasar secara lebih baik sehingga siap menghadapi jenjang pembelajaran selanjutnya.

Item Type:	Thesis (Diploma)
Additional Information:	Dosen Pembimbing: Akhmad Fauzi, M.Pd.
Uncontrolled Keywords:	Upaya Guru, Kesulitan Membaca, Kesulitan Menulis, Siswa Kelas I, Literasi Dasar
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	S1 PGMI IKHAC
Date Deposited:	08 May 2026 08:52
Last Modified:	08 May 2026 08:52
URI:	http://repository.uac.ac.id/id/eprint/5988

Actions (login required)

View Item