DESAIN KURIKULUM DALAM MENGEMBANGKAN KOMPETENSI KEAHLIAN SISWA FARMASI KLINIS DAN KOMUNITAS SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN KESEHATAN NURUL UMMAH BABAT

Khoiron, Moh. (2021) DESAIN KURIKULUM DALAM MENGEMBANGKAN KOMPETENSI KEAHLIAN SISWA FARMASI KLINIS DAN KOMUNITAS SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN KESEHATAN NURUL UMMAH BABAT. Masters thesis, Institut Pesantren KH. Abdul Chalim.

	Text (COVER DAN ABSTRAK) COVER DAN ABSTRAK .pdf - Published Version Download (440kB)
	Text (BAB I PENDAHULUAN) BAB I PENDAHULUAN .pdf - Published Version Download (268kB)
	Text (BAB V PENUTUP) BAB V PENUTUP .pdf - Published Version Download (34kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (152kB)
	Text (FULL TESIS) TESIS FULL TEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis desain kurikulum dalam
mengembangkan kompetensi keahlian siswa Farmasi Klinis dan Komunitas di SMK
Kesehatan Nurul Ummah Babat. Latar belakangnya adalah pentingnya manajemen
dalam pengembangan kurikulum agar mampu merespons perubahan, terutama dalam
menyesuaikan kurikulum dengan kebutuhan dunia usaha dan dunia industri (DUDI)
untuk meningkatkan kompetensi siswa. Pengembangan kurikulum di SMK menjadi
tanggung jawab manajemen puncak bersama elemen sekolah lainnya agar lebih adaptif
dan relevan.
Tujuan penelitian adalah: (1) mengidentifikasi landasan dan prinsip desain
kurikulum, (2) mengetahui tujuan desain kurikulum, dan (3) menganalisis
implementasi desain kurikulum dalam pengembangan kompetensi siswa. Penelitian
menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode studi kasus di SMK
Kesehatan Nurul Ummah Babat. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan
dokumentasi, lalu dianalisis dengan teknik analisis situs tunggal (pengumpulan data,
reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan). Keabsahan data diuji melalui
observasi berkelanjutan dan triangulasi sumber.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan kurikulum di SMK
Kesehatan Nurul Ummah Babat berlandaskan filosofis (Pancasila), psikologis,
sosiologis, yuridis, perkembangan IPTEK, dan agama, serta disesuaikan dengan
kondisi dan kebutuhan sekolah. Prinsip yang digunakan meliputi relevansi, efektivitas,
efisiensi, kontinuitas, fleksibilitas, dan berorientasi pada tujuan. Tujuan kurikulum
dirumuskan dalam kaitan antara tujuan institusional dan tujuan instruksional.
Implementasi desain kurikulum dilakukan melalui: (1) penyusunan rencana
pelaksanaan kurikulum (penyesuaian struktur, jadwal, dan pengembangan silabus K
13), (2) pelaksanaan pembelajaran yang membentuk kompetensi dan karakter, (3)
pengembangan materi dan sarana prasarana, serta (4) kerja sama dengan industri dan
pemenuhan kepuasan pelanggan (DUDI).
Pengembangan kompetensi siswa berkaitan erat dengan manajemen mutu
pendidikan, di mana semua fungsi manajemen diarahkan untuk memberikan kepuasan
kepada pelanggan, terutama siswa, orang tua, dan masyarakat pengguna lulusan.
Keberhasilan SMK diukur dari banyaknya lulusan yang terserap di dunia kerja sesuai
bidang keahliannya, sesuai dengan karakter vokasi SMK yang berbeda dengan
SMA/MA yang lebih bersifat edukatif

Item Type:	Thesis (Masters)
Uncontrolled Keywords:	Desain Kurikulum, Mengembangkan Kompetensi siswa
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Pascasarjana > Magister Manajemen Pendidikan Islam
Depositing User:	S2 MPI IKHAC
Date Deposited:	09 Jan 2026 08:56
Last Modified:	09 Jan 2026 08:56
URI:	http://repository.uac.ac.id/id/eprint/5515

Actions (login required)

View Item