Ilmin, Nafi (2024) PENERAPAN SEKOLAH BAHTSUL MASAIL UNTUK MENCETAK KADER AKTIVIS YANG HANDAL DAN TANGGUH DALAM MEMAHAMI DAN MEMECAHKAN PROBLEMATIKA FIQIH MELALUI LEMBAGA BAHTSUL MASAIL PWNU JAWA BARAT. Masters thesis, Universitas KH abdul chalim.
|
Text (Cover abstrak)
COVER DAN ABSTRAK ILMIN .pdf - Published Version Download (248kB) |
|
|
Text (Bab 1)
BAB 1 ILMIN.pdf - Published Version Download (273kB) |
|
|
Text (Kesimpulan)
KESIMPULAN ILMIN.pdf - Published Version Download (153kB) |
|
|
Text (Daftar pustaka)
DAFTAR PUSTAKA ILMIN.pdf - Published Version Download (150kB) |
|
|
Text (Full tesis)
FULL TESIS ILMIN NAFI.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB) |
Abstract
ABSTRAK
Ilmin Nafi. 2024. Penerapan Sekolah Bahtsul Masail Untuk Mencetak Kader
Aktivis Yang Handal Dan Tangguh Dalam Memahami Dan Memecahkan
Problematika Fiqih Melalui Lembaga Bahtsul Masail Pwnu Jawa Barat. Tesis.
Program Magister Pendidikan Agama Islam. Universitas KH.abdul Chalim Pacet
Mojokerto
Kata Kunci : Sekolah Bahtsul Masail, Kader Aktivis, Problematika
Penulis Mengadakan Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan
penerapan kegiatan Sekolah Bahtsul Masa’il untuk menvetak kader aktifis yang
handal dan Tangguh dalam memahami dan memecahkan problematika fiqih
melalui Lembaga Bahtsum Masail PWNU Jawa Barat. Berbagai inisiatifnya antara
lain adalah Sekolah Bahtsul Masa'il yang dikelola oleh Institut Bahtsul Masail,
Pengurus Wilayah Nahdlatul Ulama Jawa Barat dalam rangka mencetak kader
kader aktifis yang handal dan Tangguh sehingga bisa memahami dan memecahkan
Problematika fiqih di masyarakat sekaligus memperkuat tali silaturahim antar
aktifis bahtsul masail se Jawa Barat. Bahkan tidak hanya itu saja, Para aktivis
diberikan ilmu Islam yang berpusat pada ilmu Fiqih dan juga dibekali dengan
petunjuk dan teknik komunikasi publik yang efektif. Kajian fiqih berfokus pada
bagaimana manusia berhubungan satu sama lain, dengan Tuhan, dan dengan
lingkungan. apakah sambungnya boleh, haram, makruh, sunnah, halal, atau
sebaliknya. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah
deskriptif kualitatif. fokus pada variabel-variabel yang membantu dan menghambat
kapasitas Sekolah Bahtsul Masa'il dalam mengatasi permasalahan terkini, termasuk
permasalahan fiqh di masyarakat, dan bagaimana pengelolaannya oleh Bahtsul
Masail Institute, pengurus daerah Nahdlatul Ulama Jawa Barat. Teknik
pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi observasi,
dokumentasi, dan wawancara. Wawancara dan observasi merupakan sumber data
utama. Literatur dan dokumentasi, seperti monografi institusi atau dokumentasi
pelaksanaan penelitian, merupakan sumber data pendukung yang berbentuk
landasan teori. Dengan memanfaatkan seluruh informasi tersebut, dapat dijelaskan
mengapa pelaksanaan kegiatan sekolah Bahtsul Masa'il merupakan salah satu cara
yang berhasil untuk mengembangkan kader aktivis yang tangguh dan terpercaya
yang mampu mengatasi permasalahan Fiqih di masyarakat. Penelitian ini
menggunakan sepuluh orang sebagai sampel. Dua orang dan delapan aktivis
menjadi narasumber dan tim ahli. Hasil penelitian menunjukkan bahwa para aktifis
sangat terbantu didalam menjawab problematika Fiqih Masyarakat yang terus
berkembang setelah mengikuti kegiatan sekolah Bahtsul Masa’il karena para
aktivis dapat mengetahui cara berbahtsul masail yang baik dan benar sehingga bisa
menjawab problematika fiqih dengat tepat dan akurat, sehingga pemahaman Aktifis
tidak hanya mengandalkan kemampuan dirinya tapi juga ditopang dan di dukung
oleh metode dan cara yang benar dalam menyampaikan pendapat , yang baik dan
benar.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Kata Kunci : Sekolah Bahtsul Masail, Kader Aktivis, Problematika |
| Subjects: | K Law > K Law (General) |
| Divisions: | Pascasarjana > Magister Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | S2 PAI IKHAC |
| Date Deposited: | 26 Dec 2025 08:24 |
| Last Modified: | 26 Dec 2025 08:24 |
| URI: | http://repository.uac.ac.id/id/eprint/5425 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |

