ANALISIS PEMBELAJARAN BAHASA ARAB PEMINATAN DALAM PERSPEKTIF PENDEKATAN SAINTIFIK DI KELAS XI KEAGAMAAN MAN 1 MOJOKERTO

Fajriani, Islamiah (2020) ANALISIS PEMBELAJARAN BAHASA ARAB PEMINATAN DALAM PERSPEKTIF PENDEKATAN SAINTIFIK DI KELAS XI KEAGAMAAN MAN 1 MOJOKERTO. Diploma thesis, Institut Pesantren KH. Abdul Chalim.

	Text (COVER DAN ABSTRAK) 01. COVER DAN ABSTRAK.pdf - Published Version Download (756kB)
	Text (BAB 1) 02. BAB 1.pdf - Published Version Download (449kB)
	Text (BAB 5) 03. BAB 5.pdf - Published Version Download (197kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 04. DAFTAR PUSTAKA.docx.pdf - Published Version Download (433kB)
	Text (SKRIPSI LENGKAP) 05. SKRIPSI LENGKAP_FAJRIANI ISLAMIAH_PBA 2016 - 20161700102005.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

أما هذا البحث تبين به الباحثة عن دراسة اللّغة العريبّة التخصص في فصل الحادي عشر الدّينيّة المدرسة الثانوية الحكومية ١ موجوكرطا. تم إجراء البحث في فصل الحادي عشر الدّنيّة المدرسة الثانوية الحكومية ١ موجوكرطا التي يخصّص إلى رغبة الطلاب في برنامج خاص للدّينيّة الذين أرادوا ليعمّق الدّينيّة بفهم اللّغة العربيّة جيّدا. فالهدف من هذا البحث: أولاً ، الإتّفاقيّة بين تنفيذ عملية التعلم اللّغة العربية التي تجري في فصل الحادي عشر الدّينيّة مع التعلم القائم على المنهج العلمي. ثانياً ، الإتّفاقيّة بين تنفيذ التقويم الواقعي على تعلم اللغة العربية في فصل الحادي عشر الدّينيّة مع استخدام المنهج العلمي.
يستخدم الباحثة في هذا البحث بجنس الكيفية الوصفية بصفة التقييمية مع نهج دراسة الكمّيّة في فصل الحادي عشر الدّينيّة المدرسة الثانوية الحكومية ١ موجوكرطا. تم أخذ المصدر من الملاحظة والتوثيق والمقابلة باستخدام جمع البيانات مع التركيز على الملاحظة والتوثيق. طريقة التحليل المستخدمة في البحث هي نماذج مايلز و هوبرمن ، والتي تبدأ من تقليل البيانات وعرض البيانات حتى التحقق واستخدام اختبار صحة التثليث.
أوضحت النتائج أن دراسة اللّغة العريبّة التخصص في فصل الحادي عشر الدّينيّة المدرسة الثانوية الحكومية ١ موجوكرط إلى أن: أولاً، تعلم اللغة العربية في فصل الحادي عشر الدّينيّة المدرسة الثانوية الحكومية ١ موجوكرطا متوافقة مع مبدأ التعلم باستخدام نهج علمي قام بخطوات (الملاحظة ، السؤال ، المناقشة / الاختبار ، الارتباط / المنطق والتواصل ، على الرغم من وجود لا تزال غير مثالية بعد ، لأن وضع الجداول أقل دقة. لذا ، يُقترح من الطرف المعني إعطاء سياسة دقيقة لحلها. وثانيًا ، قامت التقييمات الحقيقية التي تغطي جانب تقييم الموقف وجانب تقييم المعرفة وجانب تقييم المهارات مع مختلف الطريقة التي يتم تكييفها لغرض الحد الأدنى من الطريقة باستخدام ذلك ، لا يزال التقييم الرئيسي من منظور المعلم.

Item Type:	Thesis (Diploma)
Uncontrolled Keywords:	تحليل ، دراسة اللغة العربية ، برنامج الدّينيّة ، المنهج العلمي
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	S1 PBA IKHAC
Date Deposited:	21 Sep 2020 09:33
Last Modified:	21 Sep 2020 09:33
URI:	http://repository.ikhac.ac.id/id/eprint/510

Actions (login required)

View Item