PENGARUH KEMAMPUAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK MELALUI METODE PROYEK KELOMPOK A DI TK DHARMA WANITA KEMBANGBELOR PACET MOJOKERTO

Hoiri, Hoririah (2023) PENGARUH KEMAMPUAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK MELALUI METODE PROYEK KELOMPOK A DI TK DHARMA WANITA KEMBANGBELOR PACET MOJOKERTO. Diploma thesis, Institut Pesantren KH. Abdul Chalim.

	Text (Cover dan Abstrak) CA.pdf - Published Version Download (497kB)
	Text (Bab I) BAB I.pdf - Published Version Download (224kB)
	Text (Bab V) BAB V.pdf - Published Version Download (104kB)
	Text (Daftar Pustaka) DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (234kB)
	Text (Skripsi Full) Skripsi Hoiri Reps.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Sosial emosional anak merupakan proses dimana anak belajar beradaptasi untuk memahami situasi dan emosi dalam berinteraksi dengan orang-orang di sekitarnya. Mendengarkan, mengamati dan meniru apa yang mereka lihat. Kemampuan sosial emosional anak usia dini mengarah pada perkembangan sosial yang baik, simpati, empati, dan saling membutuhkan satu sama lain. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) gambaran umum kemampuan sosial emosional anak pada kelompok A di Tk Dharma Wanita Kembangbelor, 2) bagimana pengaruh metode proyek terhadap anak di kelompok A di Tk Dharma Wanita.
Penelitian ini membahas tentang pengaruh kemampuan sosial emosional anak usia dini kelompok A di Tk Dharma Wanita Kembangbelor. Kecamatan Pacet, Kabupaten Mojokerto. Jenis penelitian ini adalah pre-eksperiment design dengan tipe one group pretest-posttes dengan menggunakan Teknik nonprobability sampling dengan jenis sampling purposive. Teknik pengumpulan data menggunakan obervasi, angkat (butir peryataan pretest-posttest), dokumentsi. Sedangkan perhitungan teknik analisis data menggunakan uji paired sampel t-test dengan bantuan aplikasi SPSS versi 26 for windows.
Hasil penelitian ini menunjukan terdapat pengaruh yang signifikasi antara metode proyek dengan kemampuan sosial emosional di Tk Dharma Wanita Kembangbelor Pacet. Hal ini terlihat dari rata-rata kemampuan sosial emosional anak sebelum dan sesudah di berikan perlakuan adalah dari 30,16 menjadi 46,92. Hal ini juga dibuktikan dari hasil uji hipotesis dimana nilai sig.<0,05

Actions (login required)

View Item