Nining, Fadhilah (2022) تطوير المواد التعليمية لمهارة الاستماع باستخدام Plotagon Studio للطلاب في الصف السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية حكمة الأمانة موجوكرطا. Diploma thesis, Institut Pesantran K.H Abdul Chalim.
![[img]](http://repository.ikhac.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER DAN ABSTRAK)
COVER & ABSTRAK.pdf - Published Version Download (498kB) |
|
Text (BAB 1 (PENDAHULUAN))
BAB 1 (PENDAHULUAN).pdf - Published Version Download (707kB) |
|
Text (BAB 5)
BAB 5.pdf - Published Version Download (353kB) |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (539kB) |
|
Text (SKRIPSI FULL TEXT)
SKRIPSII.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (12MB) |
Abstract
مستخلص البحث
زلفى نورية، الفين خير و نينينج فضيلة. 2022. تطوير المواد التعليمية لمهارة الاستماع باستخدام Plotagon Studio للطلاب في الصف السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية حكمة الأمانة موجوكرطا. البحث العلمي. تعليم اللغة العربية كلية التربية جامعة كياهي الحاج عبد الحليم. المشرف: د. هاشم أشعري الماجستير.
الكلمات المفتاحية: المواد التعليمية، مهارة الاستماع، Plotagon Studio.
تأثير تطور تكنولوجيا في جميع المجالات سريعا، مثل مجال تعلم اللغة العربية الذي يتطلب المعلم أن يطبقها في أنشطة التعلم. مهارة الاستماع هي مهارة في اللغة العربية التي لازيمة عليها باستخدام المواد التعليمية تحتوي على الصوت فيه. ولكن، ما زالت هناك المشكلات للطلاب في التعلم مهارة الاستماع في الصف السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية حكمة الأمانة موجوكرطا التي تستخدم أوراق العمل فقط كالمواد التعليمية. في عملية التعلم مهارة الاستماع، يشعر الطلاب بالملل حتى كثيرا ما لا يتحقق أهداف التعلم. بالنظر إلى هذا الحال، تطور الباحثتان المواد التعليمية إلكترونية باستخدام Plotagon Studio. يهدف هذا البحث لمعرفة عملية تطوير المواد التعليمية لمهارة الاستماع باستخدام Plotagon Studio لطلاب الصف السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية حكمة الأمانة موجوكرطا و لمعرفة فعاليتها.
استخدمت الباحثتان نوع البحث والتطوير بنموذج تطوير ADDIE الذي يتكون من خمسة خطوات هي: أولاً، التحليل مرحلة أولية، وهي تحليل الاحتياجات إلى تطوير الانتاج. ثانيًا، التصميم هو عملية منهجية تبدأ من تصميم المفاهيم والمحتوى في الانتاج. ثالثًا ، التطوير هو مرحلة تحقيق تصميم الانتاج. رابعًا، التنفيذ هو خطوة حقيقية لتنفيذ المنتج الذي تم إنجازه. خامساً: التقييم هو مرحلة تطويرية لقياس مدى تحقيق أهداف التنمية.
والنتائج من هذا البحث : (1) طبقت الباحثتان خمسة خطوات. نتائج التصديق من المواد التعليمية هي: (أ) التصديق من الخبير المواد من جانب جدوى المحتوى بنسبة 81.25٪. (ب) التصديق من خبير التصميم جانب العرض بنسبة 79.5٪. (ج) التصديق من الخبير اللغة اللغوية بنسبة 90٪. (2) ثبت أن استخدام المواد التعليمية لمهارة الاستماع باستخدام Plotagon Studio فعال. يشير هذا إلى نتائج تحليل اختبارات تعلم الطلاب باستخدام برناميج 23 من SPSS ، وهي: (أ) نتائج اختبار T-Test للعينة المزدوجة التي تم الحصول عليها تيجة (sig. (2-tailed)) > 0,005 فيدل على أن Ho مردود و Ha مقبول. لذلك الاستنتاج أن هناك اختلاف في نتائج التعلم قبل استخدام المواد التعليمية وبعده. (ب) تظهر نتائج اختبار N-Gain أن قيمة المتوسط N-Gain هو 64.2 ، فيدل على أن فعالية المواد التعليمية تقع في درجة فعالة تمامًا.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | الكلمات المفتاحية: المواد التعليمية، مهارة الاستماع، Plotagon Studio. |
| Subjects: | T Technology > TP Chemical technology |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | S1 PBA IKHAC |
| Date Deposited: | 30 Sep 2023 09:05 |
| Last Modified: | 30 Sep 2023 09:05 |
| URI: | http://repository.ikhac.ac.id/id/eprint/2371 |
Actions (login required)
 |
View Item |
