Model Kurikulum Madrasah Diniyah (Telaah Terhadap Pengbangan Kurikulum Madrasah Diniyah di SMPN I Jombang)

RUROH, RUROH FATIMAH (2022) Model Kurikulum Madrasah Diniyah (Telaah Terhadap Pengbangan Kurikulum Madrasah Diniyah di SMPN I Jombang). Masters thesis, INSTITUT PESANTREN KH. ABDUL CHALIM.

	Text (COVER) ilovepdf_merged (2).pdf - Published Version Download (442kB)
	Text (BAB 1) B. PRIN BAB 1 (1) (1).pdf - Published Version Download (325kB)
	Text (BAB 5) F. BAB 5.pdf - Published Version Download (238kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) G. DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (249kB)
	Text (TUGAS AHIR FULL) ilovepdf_merged (3).pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

Berdirinya lembaga formal yang didalamnya terdapat Kuikulum Madrasah Diniyah secara langsung maupun tidak langsung telah berkontribusi untuk memajukan dan memodernisasikan pendidikan di agama secara lebih detail yang pada awalnya hanya terpaku pada maata pelajaran agama saja. Selain itu, Kurikulum Madrasah yang di ajarkan di SMP Negeri 1 Jombang sangat berbeda dengan sekolah-sekolah SMP pada umumnya. Dimana sekolah pada umumnya kurikulum yang diajarkan pada peserta didik adalah kurikulum Madrasah yang sekedar menekankan pada praktik ibadah, penguasaan Baca Tulis al-Qu’ran (BTQ), hafalan surat-surat pendek dan do’a-do’a. Sedangkan di SMP Negeri 1 Jombang yang diajarkan adalah kurikulum Madrasah berbasis pesantren yaitu Al Qur’an, Akhlak dan Hadits, serta Fiqih. Tujuan Untuk menganalisis Implementasi Kurikulum Madrasah Diniyah di SMP Negeri 1 Jombang dan menganalisis factor pendukung serta penghambat Kurikulum Madrasah Diniyah di SMP Negeri 1 Jombang
Metode dalam penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriftif (file researcth) dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data dengan teknik triangulasi dengan berbagai data, sumber, dan metode.
Hasil dari penelitian ini adalah; yaitu 1) perencanaan,perencanaan disini merupakan tahap awal yang berbentuk rancabfab dalam suatu dokumen, meliputi pembuatan perangkat pembelajaran yang akan dilaksanakan, kemudian, pelaksanaan, disini pelaksanaannya 80% pengaju pemelajaran klasik pondok pesantren meliputi bandongan, sorogan, hafalan, demonstrasi serta metode permainan kartu dalam matapelajaran, terahir evaluasi dimana tujuannya adalah mengkaji kembali proses pembelajaran terhadap output. 2) Factor pendukung adalah Adanya program peningkatan mutu sumber daya manusia (pelatihan guru, Sarana dan prasarana yang memadai, Guru pengampu kurikulum Madrasah Diniyah memikili kompetensi dan keahlian yang mumpuni di bidangnya. Yang menjadi penghambat adalah Kurangnya minat belajar siswa serta Input peserta didik yang berasal dari sekolah dasar umum.

Actions (login required)

View Item