IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS CARD SORT UNTUK MENUMBUHKAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MA MIFTAHUL QULUB GONDANG

Ahmad, Hafidz Almahdiyin (2026) IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS CARD SORT UNTUK MENUMBUHKAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MA MIFTAHUL QULUB GONDANG. Diploma thesis, Universitas KH. Abdul Chalim.

	Text (Cover dan Abstrak) Cover dan Abstrak.pdf - Published Version Download (268kB)
	Text (BAB 1 Pendahuluan) BAB 1 PENDAHULUAN.pdf - Published Version Download (303kB)
	Text (BAB VI Penutup) BAB VI PENUTUP.pdf - Published Version Download (154kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (213kB)
	Text (Tugas Akhir Ilmiah Utuh) Tugas Akhir Ilmiah Utuh.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbasis card sort dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Aliyah Miftahul Qulub Gondang. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat dan keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran yang masih cenderung bersifat konvensional. Kondisi tersebut menyebabkan siswa kurang antusias, pasif, dan kurang memahami materi secara mendalam. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang inovatif, aktif, dan berpusat pada siswa.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data meliputi kepala madrasah, guru mata pelajaran Akidah Akhlak, serta peserta didik. Analisis data dilakukan melalui tahap pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model Problem Based Learning berbasis card sort dilakukan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Pada tahap pelaksanaan, siswa dibagi dalam kelompok, diberikan permasalahan kontekstual, kemudian menyelesaikannya melalui diskusi dan aktivitas card sort. Kegiatan ini mendorong siswa untuk aktif, berpikir kritis, bekerja sama, serta mengelompokkan konsep secara mandiri. Evaluasi dilakukan secara menyeluruh meliputi aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik.
Penggunaan model PBL berbasis card sort mampu meningkatkan minat belajar siswa, ditunjukkan dengan meningkatnya keaktifan, perhatian, serta partisipasi siswa dalam pembelajaran. Siswa menjadi lebih antusias, berani mengemukakan pendapat, serta lebih mudah memahami materi Akidah Akhlak. Dengan demikian, model pembelajaran Problem Based Learning berbasis card sort dapat menjadi alternatif yang efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa.

Item Type:	Thesis (Diploma)
Uncontrolled Keywords:	Problem Based Learning (PBL), Card Sort, Minat Belajar Siswa, Akidah Akhlak.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	S1 PAI UKHAC
Date Deposited:	21 Oct 2026 08:52
Last Modified:	21 Oct 2026 08:52
URI:	http://repository.uac.ac.id/id/eprint/7298

Actions (login required)

View Item