IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN FIQIH KELAS XI DI MAN 1 MOJOKERTO

Abdul, Salam (2026) IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN FIQIH KELAS XI DI MAN 1 MOJOKERTO. Diploma thesis, Universitas KH. Abdul Chalim.

	Text (cover dan abstrak) Cover dan Abstrak.pdf - Published Version Download (263kB)
	Text (bab 1 pendahuluan) BAB I Pendahuluan.pdf - Published Version Download (285kB)
	Text (bab vi penutup) BAB VI Penutup.pdf - Published Version Download (104kB)
	Text (daftar pustaka) DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (219kB)
	Text (tugas akhir ilmiah utuh) Tugas Akhir Ilmiah Utuh.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Implementasi Model
Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Dalam Meningkatkan Keaktifan
Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas XI di MAN 1 Mojokerto, yang
meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Penelitian ini
dilatarbelakangi oleh rendahnya keaktifan peserta didik dalam pembelajaran fiqih
akibat penggunaan metode pembelajaran yang monoton, sehingga diperlukan
model pembelajaran yang mampu mendorong peserta didik lebih aktif, kritis, dan
terlibat dalam proses pembelajaran.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus. Teknik
pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Informan dalam penelitian ini meliputi waka kurikulum, guru fiqih, dan peserta
didik. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis interaktif
yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data.
Hasil penelitian dari Implementasi Model Pembelajaran Problem Based
Learning (PBL) Dalam Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik Pada Mata
Pelajaran Fiqih Kelas XI di MAN 1 Mojokerto yaitu: 1) Perencanaan meliputi,
menyiapkan perangkat pembelajaran serta pemilihan materi atau bahan pelajaran.
2) Pelaksanaan meliputi, menyampaikan tujuan pembelajaran, membagi kelompok
diskusi, membimbing penyelidikan dan diskusi, mempresentasikan hasil diskusi,
serta menganalisis dan mengevaluasi hasil diskusi. Pelaksanaan ini mampu
membuat peserta didik lebih aktif. Aktif bertanya, mengemukakan pendapat, aktif
dalam mengikuti pembelajaran, dan memiliki semangat usaha belajar yang tinggi.
3) Evaluasi meliputi, penilaian pengetahuan, penilaian keterampilan dan penilaian
sikap (penilaian diri dan penilaian teman sejawat).

Item Type:	Thesis (Diploma)
Uncontrolled Keywords:	Model Pembelajaran Problem Based Learning, Keaktifan Peserta Didik, Fiqih.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	S1 PAI UKHAC
Date Deposited:	20 Oct 2026 09:10
Last Modified:	20 Oct 2026 09:10
URI:	http://repository.uac.ac.id/id/eprint/7294

Actions (login required)

View Item