Persepsi Guru terhadap Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) dan Implementasinya di MI Al Jamhuriyah, Kota Depok.

ALI, MAULANA (2025) Persepsi Guru terhadap Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) dan Implementasinya di MI Al Jamhuriyah, Kota Depok. Masters thesis, Universitas kh Abdul Chalim.

	Text (cover abstrak) cover abstrak.pdf - Published Version Download (336kB)
	Text (bab 1) bab 1.pdf - Published Version Download (294kB)
	Text (bab penutup) bab penutup.pdf - Published Version Download (208kB)
	Text (daftar pustaka) daftar pustka.pdf - Published Version Download (299kB)
	Text (full tesis) full tesis.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

ABSTRAK

Maulana, Ali, 2025. Persepsi Guru terhadap Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) dan Implementasinya di MI Al Jamhuriyah, Kota Depok. Tesis. Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Islam. Pascasarjana Universitas KH. Abdul Chalim Mojokerto. Pembimbing Tesis: Dr. Maulana Nur Kholis, Lc., MA.

Kata Kunci: Manajemen Berbasis Sekolah (MBS), Persepsi Guru, Implementasi Kebijakan, Kualitas Pendidikan, MI Al Jamhuriyah.

Peningkatan kualitas pendidikan dasar menjadi tuntutan strategis dalam menghadapi dinamika global. Salah satu pendekatan yang digunakan dalam pengelolaan sekolah untuk menjawab tantangan tersebut adalah penerapan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS). Konsep ini menekankan pada pemberian otonomi kepada sekolah untuk mengelola sumber daya dan pengambilan keputusan demi tercapainya tujuan pendidikan yang lebih efektif dan efisien. Guru sebagai pelaksana utama kebijakan pendidikan memiliki peran penting dalam keberhasilan implementasi Manajemen Berbasis Sekolah (MBS).

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan persepsi guru terhadap Manajemen Berbasis Sekolah; dan 2) menganalisis implementasi Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) di MI Al Jamhuriyah Kota Depok. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi terhadap kepala madrasah, guru, dan pihak terkait lainnya.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki pemahaman dan sikap positif terhadap prinsip-prinsip MBS, seperti kemandirian, partisipasi, dan transparansi. Namun, dalam pelaksanaannya masih ditemukan kendala, antara lain kurangnya pelatihan dan pengembangan profesional guru, terbatasnya sarana-prasarana, serta lemahnya koordinasi antara sekolah dengan stakeholder eksternal.

Simpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) di MI Al Jamhuriyah telah berjalan dengan baik secara konseptual, namun perlu ditingkatkan dalam aspek implementatif. Dukungan berkelanjutan dari pimpinan madrasah, pelatihan guru, dan sinergi antar pemangku kepentingan sangat diperlukan agar pelaksanaan MBS dapat berjalan optimal dan berkelanjutan.

Item Type:	Thesis (Masters)
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci: Manajemen Berbasis Sekolah (MBS), Persepsi Guru, Implementasi Kebijakan, Kualitas Pendidikan, MI Al Jamhuriyah.
Subjects:	K Law > K Law (General)
Divisions:	Pascasarjana > Magister Manajemen Pendidikan Islam
Depositing User:	S2 MPI UAC
Date Deposited:	19 Oct 2026 11:35
Last Modified:	19 Oct 2026 11:35
URI:	http://repository.uac.ac.id/id/eprint/7255

Actions (login required)

View Item