IMPLEMENTASI PENDEKATAN DEEP LEARNING PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENUMBUHKEMBANGKAN KREATIVITAS DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MURID DI SMA NEGERI 1 PACET KABUPATEN MOJOKERTO

Farell, Alhafiz (2026) IMPLEMENTASI PENDEKATAN DEEP LEARNING PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENUMBUHKEMBANGKAN KREATIVITAS DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MURID DI SMA NEGERI 1 PACET KABUPATEN MOJOKERTO. Masters thesis, Universitas KH. Abdul Chalim.

	Text (COVER & ABSTRAK) COVER & ABSTRAK.pdf - Published Version Download (417kB)
	Text (BAB I) BAB I.pdf - Published Version Download (412kB)
	Text (BAB VI) BAB VI.pdf - Published Version Download (118kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (310kB)
	Text (TESIS FULL TEXT) TESIS FULL TEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Pendidikan Agama Islam (PAI) pada era Kurikulum Merdeka dituntut tidak hanya berorientasi pada penguasaan materi secara tekstual, tetapi juga mampu membentuk kemampuan berpikir kritis dan kreativitas murid melalui pembelajaran yang bermakna, berkesadaran, dan menyenangkan. Pendekatan deep learning hadir sebagai salah satu inovasi pembelajaran yang menekankan pemahaman mendalam, keterkaitan konsep dengan kehidupan nyata, serta keterlibatan aktif murid dalam proses pembelajaran. Namun, implementasi pendekatan ini dalam pembelajaran PAI masih menghadapi berbagai tantangan, baik dari aspek kesiapan guru, waktu pembelajaran, maupun sarana pendukung. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menganalisis implementasi pendekatan deep learning pada pembelajaran PAI di SMA Negeri 1 Pacet Kabupaten Mojokerto; (2) menganalisis implikasi pendekatan deep learning dalam menumbuhkembangkan kreativitas dan kemampuan berpikir kritis murid; dan (3) menganalisis faktor pendukung dan penghambat implementasi pendekatan deep learning pada pembelajaran PAI.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru PAI, dan murid SMA Negeri 1 Pacet Kabupaten Mojokerto. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber, teknik, dan waktu.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendekatan deep learning pada pembelajaran PAI dilakukan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran yang mengintegrasikan prinsip meaningful learning, mindful learning, dan joyful learning. Guru menerapkan metode diskusi, tanya jawab, bermain peran, pembelajaran proyek dan studi kasus untuk mendorong keterlibatan aktif murid. Pendekatan ini berdampak positif terhadap peningkatan kreativitas dan kemampuan berpikir kritis murid yang terlihat dari kemampuan murid menghasilkan karya orisinal, mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-hari, serta mampu menganalisis dan memecahkan masalah secara kritis. Faktor pendukung implementasi meliputi dukungan sekolah, kolaborasi guru, pelatihan, serta motivasi murid, sedangkan faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu pembelajaran, masih perlunya adaptasi bagi guru dan murid.

Item Type:	Thesis (Masters)
Uncontrolled Keywords:	Pendekatan Deep Learning, Kreativitas, Kemampuan Berpikir Kritis
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Pascasarjana > Magister Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	S2 PAI IKHAC
Date Deposited:	22 Sep 2026 07:24
Last Modified:	22 Sep 2026 07:24
URI:	http://repository.uac.ac.id/id/eprint/6969

Actions (login required)

View Item