MODEL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MODERAT DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER RELIGIUS MAHASISWA Studi Multi Kasus di Universitas Annuqayah Sumenep dan Universitas Wiraraja Madura

Ach., Puniman (2026) MODEL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MODERAT DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER RELIGIUS MAHASISWA Studi Multi Kasus di Universitas Annuqayah Sumenep dan Universitas Wiraraja Madura. Doctoral thesis, Universitas KH. Abdul Chalim.

	Text (Cover dan Abstrak) cover.pdf - Published Version Download (885kB)
	Text (Bab I) BAB I (Pendahuluan).pdf - Published Version Download (628kB)
	Text (Bab VI Penutup) BAB Akhir (Penutup).pdf - Published Version Download (484kB)
	Text (Daftar Pustaka) Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (546kB)
	Text (Desertasi Full Text) Disertasi Full.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (9MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh urgensi penguatan moderasi beragama di lingkungan perguruan tinggi sebagai respon terhadap menguatnya kecenderungan eksklusivisme, intoleransi, dan radikalisme keagamaan di kalangan generasi muda. Perguruan tinggi memiliki peran strategis dalam membentuk karakter religius mahasiswa melalui model pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang kontekstual.
Adapun tujuan penelitian ini yaitu 1) Mendeskripsikan model pembelajaran Pendidikan Agama Islam moderat yang diterapkan di Universitas Annuqayah dan Universitas Wiraraja, 2) Menganalisis implementasi model pembelajaran Pendidikan Agama Islam moderat dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam, 3) Menganalisis implikasi penerapan model pembelajaran Pendidikan Agama Islam moderat terhadap pembentukan karakter religius mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi multi kasus di Universitas Annuqayah Sumenep dan Universitas Wiraraja Madura. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Pendidikan Agama Islam moderat dikembangkan berdasarkan prinsip wasāthiyah yang meliputi Tasāmuh (toleransi), tawassuth (moderat), tawāzun (keseimbangan), dan i’tidāl (keadilan), dengan pendekatan yang berbeda pada masing-masing institusi. Penelitian ini menemukan bahwa kedua institusi mengembangkan model pembelajaran yang berbeda namun komplementer. Universitas Annuqayah menerapkan model integratif berbasis kultur pesantren, di mana nilai-nilai moderasi beragama diinternalisasikan melalui ekosistem kehidupan pesantren yang komprehensif, mencakup pembelajaran formal di kelas, kajian kitab klasik, tradisi pesantren, dan pembiasaan dalam kehidupan sehari-hari. Model ini mengandalkan habituasi dan keteladanan sebagai mekanisme utama internalisasi nilai, sehingga menghasilkan proses pembelajaran yang holistik dan berkelanjutan. Sementara di Universitas Wiraraja menerapkan model akademik-dialogis berbasis kurikulum, yang menekankan penguatan pemahaman konseptual tentang moderasi beragama melalui diskusi kritis, pembelajaran berbasis masalah, dan studi kasus yang relevan dengan dinamika kehidupan kontemporer. Meskipun berbeda dalam pendekatan, kedua model tersebut sama-sama berorientasi pada tujuan pembentukan karakter religius mahasiswa yang moderat, toleran, dan inklusif. Berdasarkan temuan dan simpulan penelitian ini merumuskan sejumlah saran yang ditujukan kepada berbagai pihak yang berkepentingan dengan pengembangan Pendidikan Agama Islam moderat di perguruan tinggi Indonesia

Item Type:	Thesis (Doctoral)
Uncontrolled Keywords:	Model Pembelajaran, Pendidikan Agama Islam Moderat, Karakter Religius, Wasāthiyah, Studi Multi Kasus
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Pascasarjana > Doktoral Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	S3 PAI UAC
Date Deposited:	08 Nov 2026 04:31
Last Modified:	08 Nov 2026 04:31
URI:	http://repository.uac.ac.id/id/eprint/6911

Actions (login required)

View Item