PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK DI KELAS VIII MADRASAH TSANAWIYAH MIFTAHUL QULUB

Maghfiroh, Nur Khafidlotul (2021) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK DI KELAS VIII MADRASAH TSANAWIYAH MIFTAHUL QULUB. Diploma thesis, Universitas KH. Abdul Chalim.

	Text (Cover & Abstrak) COVER & ABSTRAK.pdf - Published Version Download (385kB)
	Text (Bab I) BAB I.pdf - Published Version Download (247kB)
	Text (Bab V) BAB V.pdf - Published Version Download (100kB)
	Text (Daftar Pustaka) DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (203kB)
	Text (Skripsi Full Text) SKRIPSI FULL TEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Tujuan pembelajaran ini adalah untuk mengetahui model pembelajaran Problem Based Learning pada hasil belajar siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di MTs Miftahul Qulub. Meotde yang digunakan pada penelitian ini adalah Metode Quasi Eksperimen. Populasi pada penelitian ini adalah kelas VIII MTs Miftahul Qulub dan yang menjadi sampel adalah kelas VIII A dan VII B MTs Miftahul Qulub. Yang menjadi sebagai kelas control (Ceramah) adalah kelas VIII A dan kelas eskperimen (PBL) adalah kelas VIII B. Instrumen penelitian yang digunakan adalah Instrumen tes hasil belajar. Soal tes prestasi belajar yang digunakan adalah berjumlah 25 soal yang berbentuk pilihan ganda dan setelah melalui proses uji validitas.
Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh pada penggunaaan pembelajaran model Problem Based Learning terhadap hasil belajar Aqidah Akhlak. Hal ini ditunjukkan dari hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t diperoleh nilai thitung = 11,233 lebih besar dari ttabel = 0,215 dengan taraf signifikan 0,05 05 sehingga hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternative (Ha) diterima. Selain itu dilihat dari hasil perbandingan pre-test dan post-test, nilai rata-rata pre-test yang didapatkan kelas eksperimen adalah 58,54 dan nilai rata-rata kelas kontrol adalah 54,375, sedangkan hasil nilai rata-rata post-test yang menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning adalah 87,5 menunjukkan nilai yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol yang menggunakan metode Ceramah 67,5. Dari penelitian yang telah dilakukan ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Baed Learning (PBL) berpengaruh terhadap prestasi belajar Aqidah Akhlak siswa.

Item Type:	Thesis (Diploma)
Uncontrolled Keywords:	Model Problem Based Learning, Hasil Belajar Aqidah Akhlak
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	S1 PAI UKHAC
Date Deposited:	16 Sep 2026 06:37
Last Modified:	16 Sep 2026 06:37
URI:	http://repository.uac.ac.id/id/eprint/6779

Actions (login required)

View Item