PERAN MANAJEMEN KURIKULUM DALAM MENINGKATKAN KOPETENSI GURU PONDOK PESANTREN DARUL ATQIYA SINDANGKERTA MAJA MAJALENGKA”

AOM, MUHTAROM (2025) PERAN MANAJEMEN KURIKULUM DALAM MENINGKATKAN KOPETENSI GURU PONDOK PESANTREN DARUL ATQIYA SINDANGKERTA MAJA MAJALENGKA”. Masters thesis, Universitas kh Abdul Chalim.

	Text (COVER ABSTRAK) COVER ABSTRAK OM.pdf - Published Version Download (467kB)
	Text (BAB I) BAB I AOM.pdf - Published Version Download (383kB)
	Text (BAB PENUTUP) BAB PENUTUP AOM.pdf - Published Version Download (138kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA AOM.pdf - Published Version Download (358kB)
	Text (FULL TESIS) FULL TESIS AOM WM.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

ABSTRAK
Pokok permasalahannya dalam tesis ini adalah bagaimana manajemen Penelitian ini
bertujuann (1). mengkaji penerapan manajemen kurikulum di pondok Pesantren Darul Atqia.
(2). mendeskripsikan berbagai upaya yang dilakukan dalam penerapan menejemen kurikulum
di pondok pesantren Darul Atqia Maja. (3). Mengungkap hasil dari pelaksanaan peran
manajemen kurikulum yang telah ditetapkan.
Penelitian ini menggunakan metoda deskriptif kualitatif dengan pendekatan
fenomologis dari sisi ke ilmuan, penelitian ini didasarkan pada pendekatan pedagogis, yuridis
formal, psikologis dan sosiologis. Sumber data berasal dari kepala madrasah serta para guru
yang berada di lingkungan pondok pesantren yang berperan sebagai informan penelitian.
Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi
partisipatif, dokumentasi, serta penelusuran referensi. Analisis data kualitatif dilakukan dalam
tiga tahap yaitu: (1). Reduksi. (2). Penyajian data. (3). ferivikasi atau penarikan kesimpulan.
Hasil penelitain menunjukan : pertama penerapan kurikulum di pondok Pesantren Darul
Atqiya tidak dapat dipisahkan dari visi pembangunan nasional yang bertujuan menyelamatkan
dan memperbaiki kehidupan bangsa, sebagaimana tercantum dalam GBHN. Oleh kadrena itu
kurikulum yang diterapkan harus mampu mengakomodasi tuntunan konseptual yang relevan.
mengakomodasi tuntutan konseptual yang relevan. Kedua, pelaksanaan kurikulum merupakan
suatu proses perencanaan yang sistematis dan srana strategis untuk mencapai tujuan lembaga
pendidikan. Berdasarkan hasil observasi pelaksanaan pendidikan di pondok pesantren
menngacu pada pedoman sebagai berikut : (1). Mengidentivikasi dan mengklasifikasi
perubahan perilaku serta kepribadian yang diterapkan dari peserta didik. (2). Memilih
pendekatan pembelajaran yang paling efektif dan relevan. (3). Melaksanakan proses
pembelajaran dengan mempertimbangkan tiga aspek penting yaitu tahapan mengajar, metoda
serta pendekatan pengajaran. Dengan demikian santri diharapkan memiliki pemahaman
keilmuan yang mendalam serta karakter yang baik.
Kata Kunci: Kurikulum, Manajemen kurikulum, Pengembangan kurikulum, kurikulum
terintegrasi.

Item Type:	Thesis (Masters)
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci: Kurikulum, Manajemen kurikulum, Pengembangan kurikulum, kurikulum terintegrasi.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Pascasarjana > Magister Manajemen Pendidikan Islam
Depositing User:	S2 MPI UAC
Date Deposited:	30 Jul 2026 07:51
Last Modified:	30 Jul 2026 07:51
URI:	http://repository.uac.ac.id/id/eprint/6549

Actions (login required)

View Item