STRATEGI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENGHAFAL AL-QUR’AN DI SDIT AMANATUL UMMAH MALIRAN PONGGOK BLITAR

Rachmad, Andre Saputro (2024) STRATEGI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENGHAFAL AL-QUR’AN DI SDIT AMANATUL UMMAH MALIRAN PONGGOK BLITAR. Masters thesis, Universitas KH. Abdul Chalim.

	Text (Cover dan Abstrak) Cover + Abstrak.pdf - Published Version Download (374kB)
	Text (BAB I) 13. BAB I.pdf - Published Version Download (421kB)
	Text (BAB VI) 18. BAB VI.pdf - Published Version Download (296kB)
	Text (Daftar Pustaka) 19. Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (223kB)
	Text (Tesis Full Teks) Tesis Racmad Andre S PAI Watermake.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Kemampuan membaca dan menghafal Al-Qur’an merupakan salah satu aspek penting dalam pendidikan Islam, khususnya pada jenjang sekolah dasar. Pembelajaran Al-Qur’an tidak hanya berfokus pada kelancaran membaca sesuai kaidah tajwid, tetapi juga pada kemampuan menghafal sebagai bentuk internalisasi nilai-nilai keislaman dalam kehidupan sehari-hari. Namun, dalam praktiknya masih ditemukan berbagai kendala, seperti perbedaan kemampuan siswa, rendahnya motivasi belajar, serta kurang optimalnya metode pembelajaran yang digunakan. SDIT Amanatul Ummah Maliran Ponggok Blitar sebagai lembaga pendidikan berbasis Islam memiliki peran strategis dalam membentuk generasi Qur’ani yang mampu membaca dan menghafal Al-Qur’an dengan baik
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk Mendeskripsikan dan Menganalisis dampak dari strategi yang dilakukan guru dalam meningkatkan kemampuan membaca dan menghafal Al-Quran di SDIT Amanatul Ummah Maliran Ponggok Blitar. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan metode Deskriptif, yakni penelitian yang bertujuan mendeskripsikan kondisi yang ada pada sebuah Lembaga atau keadaan tertentu.
Hasil dari penelitian ini yaitu: Pertama Strategi yang dilakukan guru adalah dengan memanfaatkan metode pembelajaran: Binnadhor (membaca dengan mushaf), meliputi: metode fashohah/klasikal, metode sorogan/setoran, belajar ilmu tajwid dan akidah akhlak. Di samping itu juga memanfaatkan metode Tahfid (hafalan) / bil-ghoib, meliputi: metode fashohah bil-ghoib, metode setoran tambahan/murojaah hafalan, metode mudarosah (saling menyimak hafalan dengan teman). Kedua dampak dari metode binnadhor yakni siswa mampu memahami, mengikuti materi dengan baik, lebih interaktif, dan bisa lebih mudah membaca Al-Qur’an sehingga menghafal pun juga lebih ringan. Metode tahfid/hafalan diantaranya siswa lebih jeli atau ditail dalam mencermati ayat yang bacaanya hampir sama dengan ayat yang lainya, serta berbagai macam prestasi yang sudah diperoleh baik dari segi kompetisi maupun dari segi non kompetisi dan juga banyak respon baik bagi masyarakat sekitar

Item Type:	Thesis (Masters)
Uncontrolled Keywords:	Kemampuan Membaca, Menghafal, Al Qur’an
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Pascasarjana > Magister Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	S2 PAI IKHAC
Date Deposited:	09 Jul 2026 05:27
Last Modified:	09 Jul 2026 05:27
URI:	http://repository.uac.ac.id/id/eprint/6480

Actions (login required)

View Item