MANAJEMEN KURIKULUM BOARDING SCHOOL BAGI SISWA SMP DI PONDOK PESANTREN AL-ISHLAH TAJUG SUDIMAMPIR INDRAMAYU

Juhadi, Juhadi (2025) MANAJEMEN KURIKULUM BOARDING SCHOOL BAGI SISWA SMP DI PONDOK PESANTREN AL-ISHLAH TAJUG SUDIMAMPIR INDRAMAYU. Masters thesis, Universitas KH Abdul Chalim.

	Text (COVER & ABSTRAK) COVER & ABSTRAK .pdf - Updated Version Download (2MB)
	Text (BAB I PENDAHULUAN) BAB I PENDAHULUAN .pdf - Published Version Download (2MB)
	Text (BAB VI PENUTUP) BAB VI PENUTUP .pdf - Published Version Download (2MB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA .pdf - Published Version Download (2MB)
	Text (FULL TESIS) FULL TESIS .pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Manajemen kurikulum boarding school bagi siswa SMP di Pondok
Pesantren Al-Ishlah Tajug Sudimampir Indramayu menerapkan pembelajaran
berbasis pesantren dan manajemen kurikulum adalah dua jenis pelaksanaan
kurikulum yang berbeda. Menggabungkan kurikulum nasional dan pesantren.
Tujuan dari pendekatan ini adalah untuk menciptakan lingkungan belajar yang
komprehensif di mana nilai akademik, religius, dan etika siswa menjadi fokus
utama.
Adapun tujuan penelitian ini yaitu, 1) Untuk mengetahui Penerapan Pondok
Pesantren Al-Ishlah menerapkan manajemen kurikulum untuk mengintegrasikan
kurikulum agama dan nasional, 2) Untuk mengetahui masalah yang dihadapi
siswa SMP di Pondok Pesantren Al-Ishlah saat menjalankan program boarding
school, 3) Untuk mengetahui pengaturan kurikulum boarding school berdampak
pada pertumbuhan karakter dan prestasi akademik siswa di Pondok Pesantren Al-
Ishlah?.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif untuk mendapatkan
pemahaman yang lebih mendalam tentang manajemen kurikulum di Pondok
Pesantren Al Ishlah Tajug.
Hasil penelitian menunjukkan tiga temuan utama. Pertama, manajemen
kurikulum di Pondok Pesantren Al-Islah meliputi pengaturan dan perencanaan
kurikulum, penyinkronan materi agama dan nasional, evaluasi, serta peran guru
dan siswa dalam integrasi. Selain itu, juga ditemukan adanya kendala
penggabungan, penolakan terhadap perubahan, dan penilaian keberhasilan
program. Kedua, permasalahan siswa SMP dalam program boarding school
mencakup kesulitan adaptasi, tantangan akademik, rasa rindu rumah, masalah
sosial, kesulitan manajemen waktu, stres akibat aktivitas padat, dampak pada
kesehatan mental dan fisik, kendala komunikasi dengan pengasuh atau guru, serta
kebutuhan akan dukungan dan bimbingan. Ketiga, pengaturan kurikulum boarding
school terhadap pembentukan karakter dan prestasi akademik siswa mencakup
kurikulum berbasis nilai karakter, integrasi kurikulum agama dan nasional,
penilaian perkembangan karakter, pengaruh jadwal harian, kegiatan
ekstrakurikuler, serta desain kurikulum yang mendukung keseimbangan antara
pembinaan karakter dan p

Item Type:	Thesis (Masters)
Uncontrolled Keywords:	Manajemen Kurikulum, Boarding School, Pondok Pesantren
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Pascasarjana > Magister Manajemen Pendidikan Islam
Depositing User:	S2 MPI UAC
Date Deposited:	18 Jun 2026 07:20
Last Modified:	18 Jun 2026 07:20
URI:	http://repository.uac.ac.id/id/eprint/6290

Actions (login required)

View Item