PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INSIDE OUTSIDE CIRCLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V A PADA MATERI KERAGAMAN BUDAYA INDONESIAKU MATA PELAJARAN PPKN DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 2 MOJOKERTO

Muhammad, Rafiq (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INSIDE OUTSIDE CIRCLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V A PADA MATERI KERAGAMAN BUDAYA INDONESIAKU MATA PELAJARAN PPKN DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 2 MOJOKERTO. Diploma thesis, Universitas KH. Abdul Chalim.

	Text (Cover dan Abstrak) Cover + Abstrak.pdf - Published Version Download (386kB)
	Text (BAB 1) BAB 1.pdf - Published Version Download (459kB)
	Text (BAB V) BAB V.pdf - Published Version Download (244kB)
	Text (Daftar Pustaka) Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (255kB)
	Text (Tugas Akhir Full Text) Skripsi Muhammad Rafiq Repository.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

Hasil belajar merupakan salah satu indikator penting untuk mengukur keberhasilan proses pembelajaran. Namun, pada kenyataannya, masih banyak siswa sekolah dasar yang mengalami kesulitan dalam memahami materi PPKn, khususnya pada topik Keragaman Budaya Indonesiaku. Salah satu penyebabnya adalah penggunaan metode pembelajaran yang kurang melibatkan siswa secara aktif dan kolaboratif. Model pembelajaran kooperatif tipe Inside Outside Circle menawarkan solusi dengan menekankan interaksi dan pertukaran informasi secara terstruktur antar siswa, sehingga diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar mereka.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Inside Outside Circle terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran PPKn, khususnya pada materi Keragaman Budaya Indonesiaku. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain One Group Pretest-Posttest. Subjek penelitian adalah 26 siswa kelas V A MIN 2 Mojokerto. Instrumen penelitian berupa tes tertulis (pretest dan posttest).
Berdasarkan hasil analisis data, nilai rata-rata hasil nilai postest rata-rata 87,65 setelah perlakuan meningkat melampaui KKM. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi (sig. 2-tailed) sebesar t hitung (20,899) > t tabel (2,060), maka hipotesis penelitian diterima. Artinya, terdapat perbedaan signifikan antara nilai pre-test dan post-test, sehingga model pembelajaran Inside Outside Circle (IOC) efektif meningkatkan hasil belajar siswa. Dengan demikian, model ini dapat direkomendasikan sebagai alternatif strategi pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan hasil belajar PPKn.

Item Type:	Thesis (Diploma)
Uncontrolled Keywords:	Model Pembelajaran Kooperatif, Inside Outside Circle, Hasil Belajar, PPKn.
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	S1 PGMI IKHAC
Date Deposited:	11 May 2026 12:03
Last Modified:	11 May 2026 12:03
URI:	http://repository.uac.ac.id/id/eprint/6004

Actions (login required)

View Item