تطوير مواد الحوار على أساس مدخل السياقي لترقية مهارة الكلام

Abdul Hafizh, Nur Fuadi and Miftahul, Ulum (2022) تطوير مواد الحوار على أساس مدخل السياقي لترقية مهارة الكلام. Diploma thesis, Institut Pesantren KH. Abdul Chalim.

	Text (Cover dan Abstrak) Cover dan Abstrak.pdf - Published Version Download (307kB)
	Text (BAB 1) BAB1.pdf - Published Version Download (316kB)
	Text (BAB 5) BAB 5.pdf - Published Version Download (239kB)
	Text (Daftar Pustaka) Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (229kB)
	Text (Skripsi Full) Skripsi Full.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

الهدف من هذه الدراسة هو (1) معرفة عملية تطوير مواد حوار التعليمية باستخدام المنهج السياقي. (2) تحديد فعالية المواد التعليمية باستخدام المدخل السياقي. يستخدم هذا البحث أحد أساليب البحث والتطوير مع نموذج التطوير Brog and Gall. يوجد في نموذج التطوير الخاص بـ Brog and Gall 10 خطوات تطوير. نتائج تحليل مواد حوار التعليمية المعروفة بعدم احتوائها على مواد حوار تعليمية باستخدام المنهج السياقي. تضمنت نتائج التحقق من صحة المحتوى من خلال البحث جوانب من دليل التعليمات، والمفردات، وتعليمات التقييم، والمواد التعليمية، والتمارين والهياكل النحوية للغة، والتي شملها 78% منها في فئة "قابلة للتنفيذ". نتائج اختبار T للمنتج هي: عدد t 8,882 > جدول t 1,703. وبذلك يكون المنتج المصنع فعالاً وفعالاً في تحسين إتقان اللغة العربية بنتائج اختبار بعدي أعلى من نتائج الاختبار القبلي بمستوى ثقة 11%. بناءً على نتائج البحث، فإن مواد حوار التعليمية ذات النهج السياقي مخصصة لطلاب الفصل الدراسي الثالث كمرجع مناسب ويمكن أن تعزز مهارات الطلاب في اللغة العربية.
الكلمة المفتاحية: مواد الحوار، مدخل السياقي، مهارة الكلام

Item Type:	Thesis (Diploma)
Uncontrolled Keywords:	مواد الحوار، مدخل السياقي، مهارة الكلام
Subjects:	P Language and Literature > PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	S1 PBA IKHAC
Date Deposited:	09 Nov 2023 08:48
Last Modified:	09 Nov 2023 08:48
URI:	http://repository.ikhac.ac.id/id/eprint/2513

Actions (login required)

View Item