Penerapan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Dalam Menanamkan Karakter Gemar Membaca Pada Siswa Di MIN 2 Mojokerto

Atika, Septiana (2023) Penerapan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Dalam Menanamkan Karakter Gemar Membaca Pada Siswa Di MIN 2 Mojokerto. Diploma thesis, Institut Pesantren KH. Abdul Chalim.

	Text (Cover & Abstrak) COVER DAN ABSTRAK.pdf - Published Version Download (825kB)
	Text (BAB I) BAB I.pdf - Published Version Download (428kB)
	Text (BAB V) BAB V.pdf - Published Version Download (274kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (274kB)
	Text (SKRIPSI ATIKA SEPTIANA) SKRIPSI ATIKA SEPTIANA.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

Gerakan Literasi Sekolah merupakan Sebuah Upaya yang dilakukan secara merata di sekolah sebagai wadah pembelajaran yang warganya memiliki sikap literat melalui pelibatan publik. Menyikapi hal ini MIN 2 Mojokerto menjadikan gerakan literasi sekolah sebagai program utama dalam membentuk karakter gemar membaca peserta didik.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah, 1) Bagaimana Pelaksanaan program Gerakan Literasi Sekolah (GLS dalam menanamkan karakter gemar membaca pada siswa di MIN 2 Mojokerto? 2) Apa saja faktor pendukung dan penghambat penerapan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dalam menanamkan karakter gemar membaca pada siswa di MIN 2 Mojokerto?
Jenis Penelitian yang digunakan menggunakan pendekatan kualitatif, dengan melakukan wawancara 7 pendidik, 1 waka kurikulum, 1 pustakawan serta beberapa siswa.adapun metode yang digunakan diantaranya observasi, wawancara, dan dokumentasi kemudian data di analisis dengan mereduksi, menyajikan data dan mengambil kesimpulan.
Adapun hasil penelitian ini adalah 1) Penerapan gerakan literasi sekolah dalam menanamkan karakter gemar membaca sudah cukup baik melalui tiga tahapan, yaitu tahap pembiasaan, tahap pengembangan dan tahap pembelajaran. 2) Faktor pendukung peran aktif seluruh warga sekolah dimulai dari partisipatif aktif kepala sekolah , para guru, peran orang tua serta keantusiasan siswa dalam mengikuti kegiatan GLS sehingga tercapailah literasi pendidikan yang diharapkan. Sedangkan faktor penghambat nya ialah minat baca peserta didk yang berbeda sehingga kurangnya kecintaan siswa dalam berliterasi.

Actions (login required)

View Item