MANAJEMEN MUTU PENDIDIKAN ISLAM PADA MASA PANDEMI COVID 19 DI SMA NU BANCAR

Sutondo, sutondo (2022) MANAJEMEN MUTU PENDIDIKAN ISLAM PADA MASA PANDEMI COVID 19 DI SMA NU BANCAR. Masters thesis, Institut Pesantren KH. Abdul Chalim.

	Text (COVER DAN ABSTRAK) COVER DAN ABSTRAK.pdf - Published Version Download (132kB)
	Text (BAB 1) BAB I.pdf - Published Version Download (302kB)
	Text (BAB V) BAB V.pdf - Published Version Download (128kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (151kB)
	Text (FULL TESIS) FULL TESIS PAK SUTONDO.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini berlatar belakang dari keinginan peneliti untuk mengetahui manajemen mutu pendidikan Islam di SMA NU Bancar yang merupakan salah satu sekolah yang menerapkan Managemen Mutu, oleh karena itu penting adanya sebuah penelitian lebih lanjut berkenaan dengan Managemen Mutu sebagai upaya untuk peningkatan kualitas pendidikan.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan, menjelaskan dan mengetahui manajemen mutu perencanaan pembelajaran daring, manajemen mutu pelaksanaan pembelajaran daring, manajemen mutu evaluasi pembelajaran daring, serta manajemen mutu tindak lanjut evaluasi pembelajaran Daring di SMA NU Bancar
Teknik yang digunakan sebagai alat pengumpul data dalam penelitian ini adalah teknik interview, observasi, dan dokumentasi. Penelitian ini dilakukan terhadap Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Kepala Sekolah di SMA NU Bancar. Adapun teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu menggunakan teknik reduksi data, display data dan menarik kesimpulan. Untuk uji keabsahan data menggunakan triangulasi.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa Manajemen Mutu Perencanaan Pembelajaran Daring di SMA NU Bancar telah berjalan dengan baik yaitu melakukan penyusunan perencanaan, pengorganisasian, pengolahan waktu, pemilihan media dan metode yang dituangkan dalam RPP dan Silabus. Kemudian Manajemen Mutu Pelaksanaan Pembelajaran Daring di SMA NU Bancar telah dilaksanakan dengan baik pula, dimana guru melakukan kegiatan pembuka, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. Selanjutnya Manajemen Mutu Evaluasi Pembelajaran Daring di SMA NU Bancar telah diterapkan secara efektif yaitu guru melakukan perencanaan evaluasi berdasarkan pada Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar, dalam penilaian dilaksanakan dengan tersusun dan berdasarkan pada indikator penilaian dan adanya tindak lanjut berupa Remidial dan Pengayaan pada siswa. Serta Manajemen Mutu Pengawasan Pembelajaran Daring juga telah dilaksanakan dengan baik di SMA NU Bancar yaitu pengawasan pelaksanaan pembelajaran dilakukan oleh kepala sekolah secara langsung

Actions (login required)

View Item