Ana, Nilna Nabila (2026) MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBASIS MIND MAPPING PADA MATA PELAJARAN AL- QUR’AN HADIS (STUDI KASUS DI KELAS XI MAN 1 MOJOKERTO). Diploma thesis, Universitas KH. Abdul Chalim.
![[img]](http://repository.uac.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (Cover abd Abstrak)
Cover and Abstrak.pdf - Published Version Download (284kB) |
|
Text (BAB I PENDAHULUAN)
BAB I PENDAHULUAN.pdf - Published Version Download (282kB) |
|
Text (BAB VI PENUTUP)
BAB VI PENUTUP.pdf - Published Version Download (171kB) |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (205kB) |
|
Text (Tugas Akhir Ilmiah Utuh)
Tugas Akhir Ilmiah Utuh.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Project Based Learning berbasis Mind Mapping pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadis di kelas XI MAN 1 Mojokerto. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penggunaan model pembelajaran yang inovatif untuk meningkatkan keaktifan peserta didik dalam proses pembelajaran. Dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadis masih ditemukan peserta didik yang kurang aktif, cenderung bergantung pada teman yang lebih dominan dalam kelompok, serta rendahnya keterlibatan peserta didik dalam kegiatan pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang mampu meningkatkan partisipasi, kreativitas, dan pemahaman peserta didik melalui kegiatan pembelajaran yang aktif dan bermakna. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui alasan penggunaan model pembelajaran Project Based Learning berbasis Mind Mapping, bentuk penerapannya, serta respons peserta didik terhadap model pembelajaran tersebut.
Penelitian ini merupakan penelitian dengan pendekatan kualitatif menggunakan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian meliputi kepala sekolah, guru mata pelajaran Al-Qur’an Hadis, dan peserta didik kelas XI MAN 1 Mojokerto. Teknik analisis data dilakukan melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran Project Based Learning berbasis Mind Mapping dilakukan karena mampu menciptakan pembelajaran yang lebih aktif, kreatif, dan menarik bagi peserta didik. Penerapan model pembelajaran dilakukan melalui beberapa tahapan, yaitu pemberian orientasi pembelajaran, pembentukan kelompok, eksplorasi materi, penyusunan gagasan inti, pembuatan proyek berupa Mind Mapping, presentasi hasil proyek, serta evaluasi dan refleksi pembelajaran. Respons peserta didik terhadap penerapan model pembelajaran Project Based Learning berbasis Mind Mapping menunjukkan hasil yang positif, ditandai dengan meningkatnya antusiasme peserta didik, keterlibatan aktif dalam diskusi kelompok, kemampuan bekerja sama, serta meningkatnya pemahaman terhadap materi Al-Qur’an Hadis. Model pembelajaran ini mampu menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif, kolaboratif, dan menyenangkan sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna bagi peserta didik.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Project Based Learning, Mind Mapping, Al-Qur’an Hadis, Keaktifan Peserta Didik. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | S1 PAI UKHAC |
| Date Deposited: | 11 Nov 2026 07:01 |
| Last Modified: | 11 Nov 2026 07:01 |
| URI: | http://repository.uac.ac.id/id/eprint/7417 |
Actions (login required)
 |
View Item |