PENGARUH PENGGUNAAN METODE JARIMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN NUMERIK SISWA KELAS IV MATERI BILANGAN CACAH (STUDI EKSPERIMEN DI MIN 1 MOJOKERTO)

Hilma, Nur Asiah (2026) PENGARUH PENGGUNAAN METODE JARIMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN NUMERIK SISWA KELAS IV MATERI BILANGAN CACAH (STUDI EKSPERIMEN DI MIN 1 MOJOKERTO). Diploma thesis, Universitas KH Abdul Chalim.

	Text (Cover dan Abstrak) file 1 cover & abstrak.pdf - Published Version Download (906kB)
	Text (Bab 1) file 2 bab pendahuluan.pdf - Published Version Download (533kB)
	Text (Bab Akhir) file 3 bab akhir.pdf - Published Version Download (481kB)
	Text (Daftar Pustaka) file 4 daftar pustaka.pdf - Published Version Download (425kB)
	Text (Skripsi Full Text) file 5 tugas ilmiah utuh.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini dilandasi oleh masih rendahnya kemampuan numerik siswa dalam pembelajaran matematika, khususnya pada materi bilangan cacah. Salah satu metode yang dapat digunakan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah metode jarimatika, yaitu metode berhitung menggunakan jari tangan yang bersifat konkret sehingga lebih mudah dipahami oleh siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan metode jarimatika terhadap kemampuan numerik siswa kelas IV MIN 1 Mojokerto.
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi eksperimen dengan bentuk nonequivalent control group design. Sampel penelitian terdiri atas dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan jumlah keseluruhan 52 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan numerik yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Teknik analisis data meliputi analisis deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, uji Wilcoxon, uji Mann-Whitney, serta perhitungan N-Gain.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata pada kelas eksperimen dari 30,04 menjadi 77,38, sedangkan pada kelas kontrol dari 32,42 menjadi 56,69. Nilai N-Gain pada kelas eksperimen sebesar 0,6975 dengan persentase 69,75% termasuk kategori cukup efektif, sedangkan pada kelas kontrol sebesar 0,3705 dengan persentase 37,05% termasuk kategori kurang efektif. Selain itu, hasil uji Wilcoxon menunjukkan nilai signifikansi < 0,05 yang menandakan adanya perbedaan signifikan antara hasil pretest dan posttest, serta hasil uji Mann-Whitney menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 yang menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kedua kelas. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode jarimatika berpengaruh signifikan dan lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan numerik siswa pada materi bilangan cacah di kelas IV MIN 1 Mojokerto.

Item Type:	Thesis (Diploma)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	S1 PGMI IKHAC
Date Deposited:	26 Sep 2026 05:25
Last Modified:	26 Sep 2026 05:25
URI:	http://repository.uac.ac.id/id/eprint/6993

Actions (login required)

View Item